（赛课设计）人教新课标六年级上册语文《少年闰土》教学设计.docVIP

精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 精品 Word 可修改 欢迎下载 《少年闰土》教学设计 教学目标： 1、理解课文内容，了解少年闰土的特点，体会“我”与闰土之间深厚的友情。 2、有感情朗读课文。背诵第一自然段。 3、理解含义深刻的句子；学习抓住人物特点（外貌、动作、语言）描写人物的方法。 4、初识鲁迅，了解鲁迅先生的文学成就。 教学重点、难点： 通过课文的语言文字，深入理解作品内涵及学习写作方法。 一、初识作者导入： 同学们,上课开始，我们先来认识一个人： 出示文字：他时常穿一件朴素的中式长衫，短短的头发刷子似的直竖着，浓密的胡须成一个隶书的“一”字。他是谁？（鲁迅）出示图片，你怎么知道的？ 师：没错，这个隶书的“一”字胡须，可是鲁迅典型的外貌特征。今天就让我们走进鲁迅的文章，一起来认识他儿时的玩伴——少年闰土。 二、典型特征写外貌——发现语言信息 1.课文中，鲁迅是怎样介绍闰土的呢？（生汇报） 看来课前预习的很充分。一起来读读。你从这寥寥数语中读出了哪些信息？ 出示句子，变红“紫色”“小毡帽”“银项圈” 2.师：你们的发现都很有价值，鲁迅没有用过多的笔墨去写闰土的五官，而是紧紧抓住了紫色的圆脸、头戴小毡帽、项带银圈这些典型特征，就将一个活泼可爱的海边少年的形象展现在我们眼前。（板书：典型特征写外貌）