考核说明(学前儿童语言教育).pdf

中央广播电视大学 开放教育课程考核说明 课程名称： 学前儿童语言教育 专业名称： 学 前 教 育 启用时间： 2012 年秋季 主持教师： 解 连 珊 编写日期： 2012 年 4 月 中央广播电视大学考试管理部门 1 一、有关说明 1. 考核对象 中央广播电视大学开放教育专科学前教育专业学生。 2. 启用时间 从 2012 年秋季开始使用。 3. 考核目标 通过考核使学生比较系统地掌握学前儿童语言教育的基本知识、 主要观念和基本研 究方法，并且能够联系实际运用相关的理论知识分析儿童语言教育中的问题与现象，具 有初步的问题意识和解决问题、分析问题的能力。 4. 考核依据 制定本考核说明的依据是中央广播电视大学人开放教育学前教育专业（专科） 《学 前儿童语言教育》课程教学大纲和本课程文字教材《学前儿童语言教育》 （梁旭东编著， 中央广播电视大学出版社 2007 年 8 月第 1 版）。本考核说明是形成性考核和期末终结性 考试命题的依据。 5. 考核方式及计分方法 本课程考核采用形成性考核和期末终结性考试相结合的方式。考核总分为 100 分， 其中平时形成性考核占考核总分 30%，期末终结性考试成绩占考核成绩总分的 70%。 形成性考核依据形成性考核册的布置和要求完成， 二、考核方式与要求 （一）形成性考核 1. 考核目的 加强对学生平时自主学习过程的指导和监督， 重在对学生自主学习过程进行指导和 检测，引导学生按照教学要求和学习计划完成学习任务，达到掌握知识、提高能力的目 标，提高学生的综合素质。同时与地方电大教师共同实现教学管理过程。 2. 考核手段 形成性考核采用纸质形成性考核册。 3. 考核形式 形成性考核主要由计分作业构成，考核形式采取阶段性综合练习、综合学习归纳、 教学实践活动、小组专题讨论、学习情况记录等几种形式。 4. 形成性考核各形式所占比重及计分方法 形成性考核按百分制计分，每次形考任务也按照百分制计分。形考任务共 5 次，其 中 4 次形考作业占 80%，学习记录占 20%。 5. 形成性考核任务与要求 2 序次 章节 形式 布置时间 提交时间 权重 备注 绪论、第一 第 3 周 第 10 周末 20% 第六章内容 1 阶段性综合练习 章、第六章 提前学习 2 第二章 综合学习归纳 第 6 周 第 12 周末 20% 3 第四章 综合学习归纳 第 9 周 第 15 周末 20% 第三章 语言教育案例描 第 12 周