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加法教学反思范文 加法是基本的四则运算之一，它是指将两个或者两个以上的数、 量合起来，变成一个数、量的计算。表达加法的符号为加号+。以下是 小编整理的加法教学反思，供您阅读,参考。 加法教学反思 1 一年级上册教材在最后一个单元安排学习 20 以内的退位减法，这 是本册学习的重点和难点内容，20 以内的退位减法是在学生学习了 10 以内加减法以及 10 加几等与十几的基础上学习的，学生如果能熟练背 会 20 以内退位减法的题目，能帮助他们顺利解决很多后续的学习。所 以这部分内容非常重要。 这部分内容分两段教学，我是这样做的： 一、学习 9、8、7、6 加几 学习 20 以内的进位加法，最先学习的就是9+几，学习 9+4 时，我 先带学生复习了凑十歌和 10 加几等与十几的题目，出示例题后，我让 学生先摆小棒算得数，学生有的想到接着数的办法,10、11、12、13, 。有的学生就想到了用凑十法算，先给 9 一根凑成 10,10 再加 3 等与 13，我让学生代表分别汇报了这两种想法，然后问学生喜欢哪种办法 ，班里学生都说喜欢凑十法。于是就多练了几遍凑十法，学生熟练掌 握了。而且初步形成认识，是把小数拆开给大数凑成十。