部编版五年级下册语文第15课《自相矛盾》.pptxVIP

15.自相矛盾;导入新课;自读课文;自读课文;wú fú fú 吾 弗 夫;;古文识字;本文选自《韩非子?难一》 《韩非子》是战国时期思想家、法家韩非的著作总集，是法家学派的代表著作，共二十卷。《韩非子》是在韩非逝世后，后人辑集而成的。著作中许多当时的民间传说和寓言故事也成为成语典故的出处。; 韩非（约公元前280年－公元前233年），又称韩非子，韩国新郑（今河南新郑）人，华夏族，战国末期韩国人。杰出的思想家、哲学家和散文家，法家代表人物，被誉为最??老子思想精髓的两个人之一。;要求： 1、分自然段，指名朗读课文，其他同学注意听读音 是否正确。 2、开火车读，看谁读得好。组织互相评价读书。 3、带着问题读课文：文中讲述了一件什么事？ ;整体感知内容;1、小组长带领全组讨论，识记生字 2、分享你们的识字方法;;熟字加偏旁;书写指导： 字头稍小，横钩竖长，竖勾略弯，撇笔伸展。;书写指导： 首撇短而平，第二撇长而伸。“目”稍窄，内两横靠左。;书写指导： “兴”撇捺伸展盖住下面，“言”略窄，“口”稍扁。;书写指导： “五”末横长，“口”居中。;要求： 看准每个字在田字格里的位置。 看清每个字的结构，放慢速度。 严格按笔顺描写。;课堂练习; 课文记叙了一个卖矛和盾的人夸赞自己的矛和盾，他的话前后互相抵触，不能自圆其说。告诫人们说话、做事要前后一致，不能互相抵触，自相矛盾，言过其实。;作业布置;板书设计;15.自相矛盾;复习导入;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;新知讲解;指导背诵;新知讲解;写法借鉴;知识梳理;拓展阅读;拓展阅读;课堂练习; 楚人说话绝对化，前后自相矛盾，不能自圆其说，难免陷入尴尬境地。要明白，戳不破的盾与戳无不破的矛是不可能并存于世的。因此，我们无论做事说话，都要注意留有余地，不要做满说绝走极端。;板书设计;作业布置;15.自相矛盾;一、读拼音，写词语。;二、给加点字选择正确的读音打“√”。;三、给加点词选择正确的解释。(填字母);四、用自己的话说说下列句子的意思。;一、明“自相矛盾”意;3．自相矛盾的近义词是____________，反义词是 ____________。;二、议楚人卖矛、盾;3.想象一下，楚国人当时的神态会是怎样的？用两个成语来形 容：__________、__________。文中说他____________。 4.如果是你，你将怎样售卖你的矛和盾？ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________;二、悟“自相矛盾”理;一、主题积累;凿壁借光 匡衡勤学而无烛。邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引①其光，以书映光而读之。邑②人大姓文不识③，家富多书，衡乃与④其佣作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读之。”主人感叹，资⑤给以书，遂成大学⑥。 【注释】①引：引来。②邑：同乡。③文不识：人名。④与：给。⑤资：借。⑥大学：大学者，很有学问的人。;1．解释下列加点的词。 (1)衡乃穿壁引其光 穿壁：________________ 其：_______________________ (2)遂成大学 遂：_________________________;2．根据意思写出文中的原句。 (1)让光亮照在书上来读。 _________________________________________________ _________________________________________________ (2)匡衡于是给那大户人家做工却不要报酬。 _________________________________________________ _________________________________________________;3．出自这个故事的一个成语是____________。从字面上看， 这个成语的意思是____________________________，现在 用这个成语形容________________________。