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《七年级上册信息技术》课程大纲 《七年级上册信息技术》课程大纲 《七年级上册信息技术》课程大纲 《七年级上册信息技术》课程大纲 一、一般项目 学校名称：郑州市第八十四中学 科目名称：七年级上册信息技术 授课教师：赵卉 课程种类：必修课程 教课教材：河南省基础教育教课研究室《信息技术》 合用年级：七年级 授课时间： 18 日期： 2011 年 8 月 二、课程元素 （一）、课程目标： 以教育部《中小学信息技术课程指导大纲（试行） 》为指导 ,培育学生对信息技术的兴趣 和意识， 让学生认识和掌握信息技术基本知识和技术， 认识信息技术的发展及其应用对人类 平时生活和科学技术的深刻影响。 经过信息技术课程使学生拥有获守信息、 传输信息、 办理 信息和应用信息的能力， 教育学生正确认识和理解与信息技术有关的文化、 伦理和社会等问 题，负责任地使用信息技术； 培育学生优秀的信息修养， 把信息技术作为支持终生学习和合 作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必需的基础。 一、知识与技术 1、理解信息及信息技术的看法与特点，认识利用信息技术获得、加工、管理、体现与 沟通信息的基本工作原理，认识信息技术的发展趋向。 2、能娴熟地操作并应用常用信息技术工具，初步形成自主学习信息技术的能力，能适 应信息技术的发展变化。 二、过程与方法 1、能从平时生活、学习中发现或概括需要利用信息和信息技术解决的问题，能经过问 题剖析确立信息需求。 2、能依据任务的要求，确立所需信息的种类和根源，能评论信息的真切性、正确性和 有关性。 3、能选择适合的信息技术进行有效的信息收集、储存和管理。 4、能娴熟运用信息技术，经过有计划的、合理的信息加工解决实质问题、协助学科学 习、创作信息作品。 5、能采纳适合的工具和方式体现信息、发布看法、沟通思想、展开合作。 6、能对自己和别人信息活动的过程和结果进行评论，概括利用信息技术解决问题的基 本思想方法。 三、感情态度与价值观 1、体验信息技术包含的文化内涵，形成和保持对信息技术的求知欲，养成踊跃主动地 学习和使用信息技术、参加信息活动的态度。 2、能辩证地认识信息技术对社会发展、科技进步和平时生活学习的影响。 3、能理解并恪守与信息活动有关的伦理道德与法律法例，负责任地、安全地、健康地 使用信息技术。 （二）、课程内容： 教课进度表 周次 教课内容 课时 1 信息技术课程介绍 1 模块一 信息世界 1 2 第一节信息与信息技术 2 3 第二节 信息技术应用 2 4 模块一总结 2 5 模块二计算机基础 2 6 第一节计算机的发展 2 7 第二节计算机的基本构成及工作原理 3 8 模块二总结 1 9 上机实践—认识计算机 2 10 中期考试 2 11 上机实践—指法练习 2 12 上机实践—汉字录入 2 13 模块三操作系统 2 14 第一节 windows XP 基本操作 2 15 第二节操作系统的个性化设置 2 16 第三节资源管理 2 17 模块三总结 2 18 上机实践— windows XP 基本操作 2 19 上机实践—资源管理 2 20 期末复习 2 （三）、课程实行建议 1、着重基础知识，计算机的基础知识操作时要精讲到位，让学生适合训练，建立学生 学习信息技术的信心。 2、进一步指引学生正确的学习方向， 激发他们对计算机技术这一新兴科学的学习兴趣， 让其学有所得， 学有所乐， 拓宽其在计算机世界和互联网时代的视线， 适应现代社会的需求。 3、以学生实质操作为主线，多练，多操作才能提升。每堂课基本的组织形式是：提出 课题、解说简单思路、 学生实践、 知识总结， 每次总结能够放在课前， 总结前一次课的知识， 每次授课的时间控制在 10 分钟之内， 留出 30 分钟让学生上机实践， 充足保证学生的着手时 间。 4、灵巧运用教材，关于教材上的内容，假如完整依据其进度来实行教课，知识反而不 能更好地连接， 并且在课时不多的客观条件上要对其有必定的挑选， 选择实质应用比许多的 知识作为要点来教。 5、在教课实行过程中，把各样最新最前沿的信息带给学生，让学生坐上信息技术高速 发展的列车，而不至于凭空捏造，老是学习那些已经过时的知识。 （四）、课程评论： 1）依据教课目的拟订科学的评论标准和评论量规。 应第一依据评论内容和相应的教课目的明确详细的评论目的，而后依据评论目确实定评 价标准。 应详细地将评论标准进一步分解为评论指标并对评论指标进行量化， 建立规范的评论量规。 2）经过平时察看或设置真切任务收集评论资料 信息技术课的过程性评论一方面能够经过现场察看、档案袋或成长记录的方式， 系统客 观地察看和记录学生在自然情境中的真切表现； 也能够设置特定的作业、 项目或任务来引起 学生某种特定的行为， 收