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“韩弘,滑州匡城人”阅读答案分析及翻译 “韩弘,滑州匡城人”阅读答案分析及翻译 “韩弘,滑州匡城人”阅读答案分析及翻译 阅读下边的文言文，达成 10～ 13 题。 韩弘，滑州匡城人。少孤，依其舅刘玄佐。举明经 ．．不中，从外家学骑射。由诸曹试大理评事，为宋州 南城将。事刘全谅署都知兵马使贞元十五年全谅死军中思玄佐以弘才武共立为留后请监军表诸朝谣检校工 部尚书，充宣武节度副大使，知节度事。 先是，曲环死，吴少诚与全谅谋袭陈、许，使数辈仍在馆。弘始得帅，欲以忠自表于众，即驱出少诚 使斩之，选卒三千，会诸军击少诚，败之。弘察军中素恣横者刘锷等三百人，一日，数其罪斩之牙门，流 血丹道，弘言笑自如。自是讫弘去，无一敢肆者。李师古屯曾州，以谋郑、滑，或告：“师古治道矣，兵 且至，请备之。”弘曰：“师来不除道也。”师古情得，乃引去。累授检校司空、同中书门下平章事。弘 以官与太原王锷等，诒书宰相，耻为锷下。宪宗方用兵淮西，藉其重，更授检校司徒，班锷上。 严绶以王师败，乃拜弘淮西诸军行营都统，使扞两河 ．．，而令李光颜、乌重胤击贼。弘不亲屯，遣子公 武领兵三千属光颜。然阴为逗挠计，以危国邀功者，每诸将得胜，辄累日不怡。吴元济平，以功加兼侍中， 封许国公。李师道诛，弘大惧，因请入朝，册拜司徒、中书令，以足疾，命中人掖拜，固愿留京师。帝崩， 摄冢宰。俄出．为河中节度使。以病请还，复拜司徒、中书令。卒，年，五十八，赠太尉，谥 ．曰隐。 （节选自《新唐书·传记第八十三》，有修改） 10．以下对文中画波涛线部分的断句，正确的一项为哪一项（ 3 分）（ ） A．事刘全谅署／都知兵马使／贞元十五年／全谅死／军中思玄佐／以弘才武／共立为留后／请监军表诸 朝／ B．事刘全谅／署都知兵马使／贞元十五年／全谅死／军中思玄佐／以弘才武／共立为留后／请监军表诸 朝／ C．事刘全谅／署都知兵马使／贞元十五年／全谅死军中／思玄佐／以弘才武／共立为留后／请监军表诸 朝／ D．事刘全谅／署都知兵马使／贞元十五年／全谅死／军中思玄佐／以弘才武／共立为留后请监军／表诸 朝／ 11．以下对文中加点词语的有关内容的讲解，不正确的一项为哪一项（ 3 分）（ ） A．“明经”本是汉代选举官员的科目，此指与进士科并列的唐代科举考试科目。 B．“两河”所指地域各朝代不同样，文中指唐代安史之乱后的河南、河北二道。 C．“出”指委派京官担当地方官，它与贬职调往边远地方的“迁谪”含义不一样。 D．“谥”指对逝去帝王、大臣等平生事迹进行评定，古代老百姓百姓死后也可谥。 12．以下对原文有关内容的归纳和剖析，不正确的一项为哪一项（ 3 分）（ ） A．韩弘年少孤傲，决心进步。父亲母亲双亡以后他依赖舅舅刘玄佐生活；从前从文无果就矢志武学，经过自 我奋斗再加上提拔，宦途平步青云。 1 / 4 B．韩弘遇事勇敢，忠于朝廷。他继任宣武军统帅后，不与朝廷反叛为伍，立刻斩杀吴少诚使者；向朝廷 和部众表示忠心，发兵征伐吴少诚。 C．韩弘治军有方，很有看法。察知军中刘锷等人一直骄横放恣，他严惩不贷，立威军营；当听闻李师古 修路来犯时，他料定李军不走此道。 D．韩弘养敌自重，顺时善变。严绶征伐吴元济时，他派儿子领兵隶属李光颜，却暗中设计阻止行动；李 师道被杀，他便自请入朝留在京城。 13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 10 分） 数其罪斩之牙门，流血丹道，弘言笑自如。 弘以官与太原王锷等，诒书宰相，耻为锷下。 阅读答案： 10． 【答案】 B 【分析】此题考察文言断句能力。文言断句的前提是粗通粗心，而后利用句中的人名、地名、官职名、文 言虚词、句子构造以及语段中动词的宾语或补语等断句。可用清除法。“署都知兵马使”意思是“代理都 知兵马使”，不行断开，清除 A 项；“军中思玄佐”不行断开，清除 C 项；“请监军表诸朝”不行断开， 清除 D 项。故答案为 B。 11．【答案】 D 【分析】此题考察理解古代文化知识的能力，文化知识的查核主要集中在古代的一些称呼、官职的变迁、 建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、政界的一些礼仪、朝廷的一些机构、典章制度、行政 区划、还有一些避忌的说法等。平常注意积累，特别是课本的说明的有关内容，答题时还要注意联合语境 的含义作答。 D 项，错在“古代老百姓百姓死后可谥”，古代除没当官的出名文人或隐士死后，可由亲友、 门人私谥外，老百姓百姓不行有谥号。故答案为 D。 12． 【答案】 C 【分析】此题考察学生对文本内容的理解和辨析能力。解答此类题目，考生应先明确题干的要求，即选出 “正确”仍是“错误”的一项，而后依照人名、地名、官名、时间等提示性信息迅速找出选项对应的语句， 再与选项进行比较剖析。 C 项，错在“他料定李军不走此道”误解文意，原文“师来不除道也”意思是兵 贵