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青岛版五年级数学下册教案五年级下册数学教案一，学情分析五年级 ,总体说来 ,良好的学习习惯已经初步养成 ,大部分同学都能很好的完成作业,学习数学的爱好较高；个别同学的基础较差 ,学习的积极性不高 ,在这方面有待强化； 课堂中喜爱动手参加，小组争论共同解决问题的学习方式；二，教学目标1，结合现实生活 青岛版五年级数学下册教案 五年级下册数学教案 一，学情分析 五年级 ,总体说来 ,良好的学习习惯已经初步养成 ,大部分同学都能很好的完成作业 ,学习数学 的爱好较高；个别同学的基础较差 ,学习的积极性不高 ,在这方面有待强化； 课堂中喜爱动手参加， 小组争论共同解决问题的学习方式；二，教学目标 1，结合现实生活 ,明白正，负数的意义 两个量 ,能借助温度计比较正，负数的大小； ,会用正，负数表示一些日常生活中具有相反意义的 2，结合详细情境 ,懂得分数的意义 ;懂得分数与除法的关系 ;熟识真分数，假分数 (带分数 ),并 能将假分数化成带分数或整数 ;懂得与把握分数的基本性质 实际问题； ,能运用分数的基本性质解决简洁的 3，结合详细实例 ,懂得公因数， 最大公因数及公倍数，最小公倍数的意义；会找两个数的公 因数，最大公因数，公倍数，最小公倍数 ;结合现实素材懂得约分的意义 ,会约分；会运算同分母分数加减法及加减混合运算 ;会进行分数与小数的互化； 4，结合详细情境 相应的实际问题； ,把握通分的方法 ;懂得异分母分数加减法的意义 ,会正确地运算 ,并能解决 5，初步明白简洁的统筹法与优选法； 6，熟识长方体，正方体的特点 ,熟识常用的体积 (容积)单位,能进行单位间的换算； 7，会运算长方体，正方体的表面积与体积 ,会求出不规章物体的体积； 8，会用数表示物体的位置 ,能依据方向与距离确定物体的位置 ,会描述简洁的线路图； 9，结合详细实例 ,能依据指定的要求设计方案； 10，能依据实际问题设计调查表 ,熟识复式条形统计图与复式折线统计图； 11，明白数据的描述可能产生的误导； 四，全册教学重点，难点分析 1，分数的意义与性质 ,分数加减法的运算； 2，长方体与正方体的表面积与体积的运算； 3，会用数表示物体的位置 ,能依据方向与距离确定物体的位置； 第一单元 中国的热极 ——熟识正，负数 单元教学内容 : 教科书 2-8 页； 单元教学目标 : 1，结合现实情形 , 明白正，负数的意义 , 会用正，负数表示一些日常生活中具有相反意义的量 , 能借助温度计比较正，负数的大小； 2，在用正，负数描述生活中具有相反意义量的过程中 , 体会正，负数的作用 , 感受数学与生活的 联系, 激发学习数学的爱好； 单元教学重点，难点 : 正，复数的意义； 课时方案 : 3 单元教材分析 : 青岛版五年级数学下册教案小数与分数的基础上编排的1. 本单元就是在同学已经熟识自然数，, 就是对数的熟识的又一次扩展, 就是对今后学习有理数及其运算的基础；2. 本单元的主要教学内容就是: 初步熟识正，负数的意义, 用正，负数表示生活中具有相反意义的量, 比较正，负数的大小；3，本单元选取具有典型意义的素材, 以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景, 供应了其温度，海 青岛版五年级数学下册教案 小数与分数的基础上编排的 1. 本单元就是在同学已经熟识自然数， , 就是对数的熟识的又一次扩 展, 就是对今后学习有理数及其运算的基础； 2. 本单元的主要教学内容就是 : 初步熟识正，负数的意义 , 用正，负数表示生活中具有相反意义 的量, 比较正，负数的大小； 3，本单元选取具有典型意义的素材 , 以“中国的热极—吐鲁番”为现实背景 , 供应了其温度，海 拔高度等方面的信息 , 为学习正，负数学问供应了丰富的素材；同学从温度的表示方法入手 , 借 助温度计来学习正，负数的学问 , 并且充分利用同学已有的生活体会学习新知 , 同学在学习数学 学问同时 , 又能够明白一些自然科学学问 , 既增长了学问 , 又开阔了视野； 用海拔高度示意图熟识 正，负数 , 既直观形象 , 又具有典型性；由用正，负数表示生活中熟识的数量 , 延长到用正，负数 表示生活中的其它具有相反意义的量 , 进行归纳概括出正，负数的意义 , 这样遵循了由详细到抽 象，由特别到一般的认知规律； 4，《我学会了不》这部分内容就是在同学已经学完本单元内容后支配的 , 以达到进一步巩固知 , 娴熟 识与检测同学学习情形的目的； 使同学在参加教学活动的过程中进一步懂得正负数的意义 运用正负数表示实际问题中具有相反意义的量；在此基础上让同学回忆，沟通自己在本单元学 习中的收成 , 瞧到进步与不足 , 以促进自我完善与进展； 信息窗 1: 熟识正，负数 第一课时 ( 总第 1 课时 ) 活动内容 : 教