智于心,巧于形——省自制玩教具骨干教师培训心得.pdfVIP

本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 智于心， 巧于形——省自制玩教具骨干教 师培训心得 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档， 请点击下载按钮下载本文档（有偿下载） ，另外祝您生活愉快，工作顺利，万事 如意！ 2013 年 3 月 31，踏上开往南京的列车， 我和常州 市其他十位老师一起， 开始了 “江苏省幼儿园自制玩教 具骨干教师培训 ”之旅。虽然培训只有短短的两个半天 时间，但是几位专家的讲座让我们在 “幼儿园玩教具制 作 ”的问题上有了新的关注、新的视野和新的思考。 31 日下午，培训活动正式开始。江苏教育装备与 勤工俭学管理中心（也是主办单位、主管部门）刘丰 书记的讲话拉开了此次培训的序幕。紧接着，江苏省 教科院幼教所的尹坚勤所长也进行了发言。她向我们 传达了这样三个观点： 1、去摆设；2、去奢华； 3、以 幼儿为本，同时指出 “参加自制玩教具展评要基于评比 活动但高于评比活动 ”。虽然就简单的几句话， 但是我 认为尹所长说的这几点很值得我们去思考。教师自制 玩教具的目的就是为了让幼儿去操作、去探索，去更 好地发展各方面能力的，因此我们应该让玩教具发挥 出它的生命力和活力， 同时必须考虑幼儿发展的需求， 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 要以幼儿为本，这是基点，也是出发点，更是终极目 标。 接下来，我们分别聆听了由教育部教学仪器研究 所何建闽研究员带来的讲座《幼儿园自制玩教具的研 究与运用》、江苏省教科院幼教所叶小红老师的讲座 《幼儿游戏发展与玩具选择》以及江苏教育学院吴巍 莹老师的讲座《思维模式视野下的幼儿园玩教具制 作》。 一、何建闽研究员讲座《幼儿园自制玩教具的研 究与运用》 何老师作为历届全国幼儿园自制玩教具的评委， 她从自己的所见、所闻、所思、所感出发，结合前两 届的优秀获奖作品，从理论到实践，给我们上了生动 的一课。讲座共分三个部分： 1、我国幼儿园自制玩具 现状与玩具安全； 2、自制玩教具的三个特点和七个教 育元素； 3、幼儿园自制玩教具设计方法与作品赏析。 在第 1 部分内容中，何老师根据《国家玩具安全 技术规范》 和 《国家玩具安全标准》，结合幼儿园活动 区中自制玩具存在的安全隐患进行了图解，如用大头 针固定装饰物、提供小于 31.7 毫米的小零件小部件、 使用包装泡沫材料做玩具替代品、 提供玻璃制品等等。 图片上提到的很多材料也都是我们平时可能提供给孩 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 本文为网络收集精选范文、公文、论文、和其他应用文档，如需本文，请下载 子们的，看来我们在投放材料的时候不光要考虑孩子 感不感兴趣，更应放在首位的是它的安全性。这给我 们好好地上了一课。 第 2 部分 “玩具中的教育元素 ”中，何老师结合前 两届参赛的部分作品，主要介绍了常见的七种教育元 素，即模拟性、情境性、展示性、替代性、开放性、 探索性和快乐发展功能。何老师指出：自制玩具设计 的教育出发点就是 “快乐与发展 ”，而快乐性元素主要 体现在玩具的 “玩 ”性设计上，发展性元素主要体现在 玩具的教育功能上， 把 “玩 ”性和教育性功能结合起来， 才是幼儿园自制玩具设计的较高境界。 第 3 部分内容 “作品赏析 ”，何老师则带着大家通 过一段段参赛作品的视频回放，梳理了从学习内容、 民俗文化、益智玩具、竹制品等方面的设计方法。这 些作品无论是从设计的创意、 材料的选择还是玩法上， 都展现了它们的精妙之处，真可谓是智于心，巧于形 啊！