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教学大纲 教学大纲 《小学数学竞赛辅导》教学大纲 课程编号：总学时： 14 课程学分： 1 开课对象：小学教育专业本科学生课程类别：专业任选课 课程英文译名： Tutorship of Mathematics Competition in Primary School 一、课程任务和目的 任务： 使学生了解小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、 途径和策略， 了解小学数学竞赛题型， 掌握小学数学竞赛题的解题规律， 培养学生研究小学数学的兴趣， 提高学生的解题能力和数学思维能力。 目的：小学数学竞赛辅导是为将来从事小学数学教学打下坚实基础。二、课程教学内容与要求 ( 一) 绪论（ 2 学时） 教学要求： 明确开设小学数学竞赛辅导课程的意义， 教学的方式和要求， 了解小学数学竞赛的内容，发展趋势，以及小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略。 教学重点：小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略。教学难点：数学竞赛的题型 教学内容： 课程的意义 小学数学竞赛的教学内容，发展趋势 小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、途径和策略 小学数学竞赛的题型介绍 ( 二) 假设法问题（２学时） 教学要求： 掌握假设法解题的方法、 步骤，了解应用假设法解决的典型题型及基本解法。教学重点：假设法解题的方法、步骤。 教学难点：假设法解题。教学内容： 假设法解题的方法、步骤 鸡免同笼问题的解决方法及推广 分数应用题应用假设法解题举例 ( 三) 盈亏、还原问题（ 2 学时） 教学要求： 掌握盈亏、还原问题的类型， 解法，介绍应用方程思想解决此类问题的方法及典型题的介绍。 教学重点：掌握盈亏、还原问题的类型，解法。教学难点：确定类型 教学内容： 盈亏、还原问题的类型 盈亏、还原问题的解题思想、方法 典型题的介绍，应用方程思想解决的方法 ( 四) 相遇和追及问题（ 2 学时） 教学要求：掌握相遇和追及问题的类型，解法，以及变异问题。教学难点：较难相遇与追及问题的解法。 教学重点：变异问题—追及问题在钟面上数学问题中的应用。 相遇和追及问题的类型，求解的方法 典型题的介绍 钟面上的数学问题 ( 五) 整除问题（ 2 学时） 教学要求： 深刻理解整除的概念、 性质、数的整除特征， 以及整除问题的具体应用实例。教学重点：数的整除特征及其应用。 教学难点：数的整除特征。教学内容： 整除的概念、性质 数的整除特征 整除问题的应用实例 典型题的介绍 ( 六) 工程问题（ 2 学时） 教学要求：掌握工程问题的类型、计算公式，解法。教学重点：工程问题的分数应用题。 教学难点：工程问题的分数应用题。教学内容： 工程问题的类型 工程问题的计算公式、解法 工程问题的分数应用题 典型题的介绍 ( 七) 抽屉原理（ 2 学时） 教学大纲 教学大纲 教学要求：抽屉原理的概念、性质、计算公式，抽屉原理在小学数学竞赛题中的应用。 教学难点：抽屉原理应用。 教学重点：抽屉原理在小学数学竞赛题中的应用。教学内容： 抽屉原理的概念、性质、计算公式 抽屉原理在小学数学问题中的应用 典型题的介绍 三、对学生能力培养的要求 通过教学培养学生了解小学数学竞赛选手的选拔与培养的方式、 途径和策略， 了解小学 数学竞赛全部题型， 掌握小学数学竞赛题的解题规律， 培养学生研究小学数学的兴趣， 提高 学生的解题能力和数学思维能力，为将来从事小学数学教学打下坚实基础。 四、学时分配 总学时 14 学时，其中理论学习 14 学时，分配如下： 合计 教学内容 理论学习 实验学时 绪论 2 学时 2 假设法问题 2 学时 2 盈亏、还原问题 2 学时 2 相遇和追及问题 2 学时 2 整除问题 2 学时 2 工程问题 2 学时 2 抽屉原理 2 学时 2 合计 14 学时 14 五、与各课程的联系 小学数学竞赛题解题研究的范畴很广， 它是小学数学知识内容的补充、 延伸， 在小学数 学竞赛题解题研究中应用所学专业知识、 方法来解决问题有居高临下之作用， 尤其是初等数 论学科，它与小学数学竞赛题解题研究有密切的联系。六、考核及成绩评定 期未采用闭卷笔试方式，统一命题，统一考试时间，统一批改试卷， 学生的学期总成绩由三部分组成： 平时成绩、 期末成绩， 各部分成绩占的比例为平时成绩（作业、测试） ：20% 期末成绩： 80%，学生成绩采用百分制或五级制（优、良、中、及格、不及格） 。 七、教材及参考书 教材：《小学数学竞赛指导》 ( 高等师范院校选修课教材 ) 主编： 金成梁， 人民教育出版 教学大纲 教学大纲 社 ， 2005 年 1 月。参考书： 《全国奥林匹克小学数学历届竞赛试题汇编》 主编周春荔等，奥林匹克出版社， 1999 年 5 月。 《小学数学奥林匹克》 主编罗增儒 陕西