幼儿园集体备课计划3篇.docx

第 第1页共1页 第 第1页共1页 幼儿园集体备课计划3篇 随着教育改革的深化，我们越来越认识到提高教学效益不仅需 要教师个体的探究摸索，更需要教师群体的智慧风暴，只有大做集体 备课文章，走集体备课与个性备课相结合的道路，才能为个体的探究 提供广阔的智慧源泉和创新空间，也才能进一步放大优秀骨干老师的 传带幅射功能，才能充分发挥教师群体的智慧优势和分工协作的整体 效益。为此，我园坚定地推行集体备课与个性备课相结合的备课制 度° 一、组织形式： 1、由张校长牵头，张红伟老师组织实施； 2、教研组长是该组备课的组织者和监督者，本组教师都是集体 备课组的成员和责任人，有权利和义务参与和执行备课任务; 3、采用”以集体备课为主，个性补充为辅“的思路。 二、备课要求： 1、集体备课必须坚持”四定”、 ，钻透”五点， 优化”两法”。 第 第1页共I页 第 第1页共1页 ⑴、四定 五备 、五点 、两法 定时间、定地点、定内容、定发言人。 备目标、备教材、 备教法、备学法、备互动。 重点、难点、知识点、能力点、教育点° 教师的教法和学生的学法。 2、 集体备课时，组长要根据本学期的教学内容，给组员作好分 工，确定各主题的中心发言人。参加集体备课的教师要认真听中心发 言人的发言，并积极发表自己的见解，不做与集体备课无关的事情， 保证集体备课的质量。 3、 集体备课要体现课程理念，突出科学性、创造性： 学期备课，每位教师在学期开始前，先通览教材，领会教材 意图，整个教材的知识结构和逻辑体系，弄清本年级组各主题分别要 完成哪些教学任务以及重点、难点，分清主次，合理安排教学进度。 在此基础上备课组讨论确定本学期教学计划。 主题备课，是在每个主题教学进行之前的备课，拟出一个主 题的教学计划，目的在于从整体出发，明确每一个活动地位和作用， 以便更好地突出重点，明确应该培养目标。 4、 集体备课必须有记录（记录包括说课、评课、课后庾思、课 件及流程图等），作为对备课组集体备课考评的重要依据，教师参加 集体备课情况作为对教师个人考评的依据。 5、 教师必须把集体备课中研究出的结果运用到自己的教学中， 努力提高课堂教学质量。 6、 每一教案后面都要有附栏，使用该集体教案的教师，必须在 附栏上补充个性化的设计，不能机械的使用集体教案。 三教学反思： 1、每一位教师，在使用了集体教案后，都要认真反思教学中 的得与失，并记录在案; 2、在下一次集体讨论时，将反思作为一个专门的内容进行交 流，教研组活动中要有详细的记录，并由该单元的中心发言人把 交流 所得整理成文，交教科室存档。 四、基本流程： 集体备课按”备前研讨卜卜形成教案卜I、讨论补充一实施教学卜 卜课后反思”几个环节进行。 1备前研讨 备课前的研讨是集思广益，充分发挥教师个人特长、体现集体智 慧的重要环节，集体备课前深入的研讨是提髙集体备课成效的关键。 集体备课前须进行教材内容分析，要从教者、读者、编者的角度作深 入的分析；讨论教学重点难点、教学方法、教学过程的设计等。 2、形成教案 相关内容的中心发言人将集体讨论的意见整理，形成集体备课的 tn g教案设计。为减轻教师负担，可以给本组成员每人复印一份有附栏的 集体教案。 tn g 3、讨论补充（828字） 为了深入贯彻落实《幼儿园教育指导纲要（试行）》，结合县教 育局有关会议的精神和本园的教学工作计划，我园本学期继续开展教 师集体备课活动，以提升教师备课能力，提高幼儿园保教质量。 一、预先熟悉教材，制定下周活动内容■BAR 一、预先熟悉教材，制定下周活动内容 ■BAR 为了让教师更加积极有效地参与到集体备课的互动研讨中，幼儿 第 第1页共1页 第 第1页共I页 园要求每位教师提前阅读教材，熟悉下周计划表上安排的教 学内容； 以教材为依托，以主题活动作为轴心，根据本班幼儿特 点，提前制定 出本班下周的活动内容，形成一日活动的活动链；对具体教学活动进 行深入分析，根据本园、本班实际对教材进行 分析和调整，并做好记 录，以便在集体备课时拿出来讨论。 二、以级部为小组，酝酿讨论定方案 我园规定每周三下午为语言组集体备课时间，周四下午为数学组 集体备课时间。在集体备课活动中，以年级为单位，分为小班年级组、 中班年级组和大班年级组，由各年级组长组织，园长、业务园长分头 参与各年级组的集体备课活动并进行指导。首 先要对上周开展的主题 活动做一个简要的回顾，对于教学计划实 施中的难点问题进行集体讨 论并加以解决，对于好的做法与大家 进行经验共享；其次，教师们把 自己预定的周计划（包括晨间活 动、区角活动和游戏活动）在小组中 进行交流，并说明“我为什么这样制定”、“一日活动的流程是以什 么为主线”；再次，教 师们对具体的教学活动进行剖析，拿出自己的 调整方案；最后，针对周计划