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课堂教育叙事感悟范文 　　课堂教学是实施素质教育的主要阵地，实践能力和创新精神 的培养，应该首先从课堂教学上予以突破，而提高课堂教学效率就成 为当前的首要任务。下面要分享给你的是课堂教育叙事感悟范文，希 望你能喜欢。 　　课堂教育叙事感悟范文篇 1 　　 “345”的含义从狭义上的理解为;三个阶段 ;指课前延伸—— 课内探究——课后提升 ;四个环节;指自主学习——合作探究——精讲 点拨——巩固拓展 ;五课型 ;指新授课——复习课——讲评课——阅读 写作课——实验探究课;包括特殊课型，如英语课，音乐，体育，美术 ，微机课，还有如安全，环境，传统文化，人生规划等地方课程。 　　 “345”从广义上分析， (一)它符合新课程的标准和要求，如 新课程要求，倡导自主，合作，探究式学习方式， (二)符合新课程的 三维教学目标， (三)基于先学后教，以学定教的理念， (四)突出教为 主导，学为主体的思想， (五)变 “勉强”教育，为主动学习， (六)更 加符合维果茨基的 “最近发展区”理论， “合作学习”理论， “建构 主义”理论，“有效教学”理论，加德纳的多元智能等理论。 　　正因如此，现在大家都在推行 “345”课堂教学，但校与校之 间，教师之间，教研员