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教学活动心得体会 教学活动是指在教师启发指导下,学生通过对所学内容的语言表达 而实现自我学习的数学课堂教与学活动。以下小编为你带来教学活动 心得体会，希望对你有所帮助! 教学活动心得体会篇 1 上周，泰山区教研室刘相芹主任应邀来我校参加思品教研活动。 一上午的学习，听了两节思品课，然后刘主任做了精彩的报告。这次 教研活动的开展无疑是一场酣畅淋漓的春雨滋润，让我清晰地看到了 学校以外的教育精彩。 此次教研活动，首先由我校刘玉杰老师和郭芝老师分别展示了两 节课。刘老师执教了一年级的《和风在一起》一课。课上，刘老师通 过让学生寻找风、制造风，设计了一系列活动，学生在学中乐，乐中 学，有效的激发了学生热爱大自然的情感。郭老师执教了三年级的《 当一次消费者》一课。课中老师设计了 “购物小常识”、 “警钟长鸣 ”、 “火眼金睛辨优劣”等活动环节，让学生在形式不同的活动中丰 富了学生的购物经验，增长了知识。 课后，区教研室刘主任对两节课给予了高度的评价，并对如何把 握思品课教材、上好思品课，体现思品教学的生活化、活动化，给与 会的老师们做了深入浅出的指导。刘主任说，思品教学重在导行，让 学生在活动中受到感染，接受教育。在教学中，思品教学还要区别于 语文化、美术化、音乐化的教学，结合学生的生活实际，提高学生的 认识，并通过认知，指导行为。 在这次的教研活动中，与会的老师们也是积极参与评课议课，如 ，学完了《当一次消费者》之后，学生们知道了许多购物的知识，但 是是否都学会了理智购物?学生们认识了 “三无”食品，也可以让学生 谈谈：你是否也买过? 只有对学生有切身利益的触动，教育的 意义才体现的淋漓尽致。 品德课是一门活动性极强的课，这种性质，决定了它是不受时间 、地点、形式、内容所约束的，提高教学质量的方法也应该百花齐放 第 1 页 。教师也应该在活动中培养学生良好的道德品质，乐于探究的科学态 度，热爱生活的价值观，这才是品德与生活课的真正目的。我们应该 从儿童的实际生活中捕捉有意义的内容，因地制宜，因校制宜地选择 各种不同的教学活动类型，不断提高品德教育的针对性、时效性、生 动性。也只有这样，才能切实提高小学思想品德课教育的实效性，才 能提高整个教育的质量，为学生的品德形成奠定基础。 教学活动心得体会篇 2 综合实践活动是一门以学生的经验与生活为核心的实践性课程， 与各学科课程领域有着本质的区别，它具有整体性、实践性、开放性 、生成性、自主性的特点。这些特点决定了它有着独特的课程价值， 决定它有着独特的课程组织形式，也决定了它的丰富多彩和灵活生动 性。 一、学生学会自主学习，生成主题的能力 综合实践活动的过程，不同于学科课堂教学只重视知识的传授， 而是以学生发展为起点，以学生发展为归宿，关注学生成长的生命历 程，与之相适应的基本学习方式是自主学习。因此，在活动中首先要 多给学生自主选择的权利，学生可以自主选择学习活动的目标、内容 、方式、自己决定活动结果呈现的方式。 二、学会合作探究，体验成功的愉悦 虽然我们提倡学生自主学习，自主探索，但并不否认合作学习这 一学习方式的存在。这两种方式并不对立，而是相互作用于活动的全 过程，统一和谐，互为补充。 在综合实践的实施过程中，经常都会有操作这一环节，而这一环 节同学们便学会了交往，学会了沟通 ;学会了宽容，学会了欣赏 ;学会 了承担，更学会了合作。 三、勇于实践，提高的动手及创新能力 综合实践活动是以培养学生的创新精神和实践能力，以及对知识 的综合运用为主要目的的实践性课程。它强调课程的亲历亲为，鼓励 学生超越学科的逻辑体系，综合运用学科知识，发现和探索日常生活 中感兴趣的问题，有效的促进了学生创新能力、实践能力以及个性品 质的和谐发展。 第 2 页 教学活动心得体会篇 3 今天，我怀揣着激动与期望的心情，带着 “空杯精神”，来到中 国科大幼儿园进行观摩活动。两个教学活动来自山东省文登教育实验 幼儿园的教学能手李兰老师和江华老师。特别是李兰老师的音乐游戏 《快乐头发》激起了我的心灵火花，让我灵感的思绪不断涌动。她的 教学活动是那样的有趣，让孩子们不知不觉中沉静在她的游戏里;她的 语言是