2020高考物理人教版一轮复习练习：第八单元力学实验.docx

第八单元 n学里验 、高考引航L三 冬情分析L 冬情分析 L高考年份一^ 全国卷 I卷 2016 年 II卷 m卷 I卷 2017 年 n卷 ID卷 I卷 2018 年 n卷 m卷 考查角度 X 裟证机城 能守恒 探究弹簧 的弹性势 能 探究合外 力与加速 度的关系 滴水法研 究宜线运 动 研究斜面 上运动的 物体的速 度、平均速 度、加速度 雌防 四边形定 则 胡克定律 洪动摩擦 因数 自由落体 运动的规 律 力学实验是每年高考的必考内容,在当前实验试题命制“一大一小”的情况下，力学实验多以小题的形式出现，并且试题多 源于教材而高于教材,所给的物理情景和要求通常跟教材内容有明显区别，是以教材中的实验为背景或素材，通过改变实验条件 或增加条件限制，加强对考生迁移能力、创新能力和实验设计能力的考查。具体特点如下： (1)力学实验中有多个实验都要用到打点il?时器(如研究匀变速直线运动的规律、验证牛顿运动定律、验证机械能守恒定律 等)，考查打点计时器的使用并根据纸带进行正确的数据运算,是高考考查的热点。 (2)考查运用图象法处理实验数据是历年高考实验题的命题热点，力学实验、电学实验中都可能出现。这是考生必备的能力 之一。 (3)结合光电门和传感器考查。由光电门”?算速度，由力的传感器直接显示力的大小，速度传感器直接显示速度大小， 所以力学实验中往往结合这两种器材来考查。 (4)考查力学创新设计性实验,如测动摩擦因数、弹或弹性势能。创新设计性实验主要考查考生是否理解实验原理和实验仪 器的I：作原理,是否具有灵活运用实验知识的能力,是否具有在不同情况下迁移知识的能力,这些对考生的能力要求都较高,是近 几年高考命题的热点。 “源于深本,不拘泥于深木” 一直是高考实验命题的理念,考查实验的灵魂一一原理是重中之重,预测2020年高考对力学实 验的考查，是在《考试说明》规定的实验基础上进行重组与创新，旨在考查考生是否熟悉这些常规实验器材，是否真正动手做过 这些实验，是否能灵活地运用学过的实验理论、实验方法、实验仪器，去处理、分析、研究某些未做过的实验，包括设计某些比 较简单的实验等。所以在更习过程中，应以掌握常规实验原理、实验方法、规范的操作程序、数据处理方法等为木，同时从常规 实验中有意识地,积极地提取、积累一些有价值的方法。逐步过渡到能灵活运用学过的实验方法设计新的实验。 、必备知识， 实验1 实验1 研究匀变速直线运动 1 实验原理 ⑴利用纸带判断物体是否做匀变速直线运动的方法 设品、出、双孙…为纸带上相邻两个计数点之间的距离假如△.govm二??嗝数即连续相 等的时间间隔内的位移之差为恒星，则与纸带相连的物体做匀变速直线运动。 ⑵由纸带求物体运动速度的方法 根据匀变速直线运动某段时间中间时刻的瞬时速度等于这段时间内的平均速度来求，即匕色料。 (3)由纸带求物体运动加速度的方法 切逐差法根据xrfcKFdaTj为相邻两计数点之间的时间间隔)，求出,竽鹿竽出等，再算 出盘、4力的平均值且皿+:+°3，“+x5+xT产+取+吗也就是物体的加速度。 ②图象法:求出打各个计数点时纸带的瞬时速度，再作出V-t图象，图线的斜率则为物体做匀变速直线运动 的加速度。 2 实验器材 打点计时器,一端附有定滑轮的长木板、〃库、纸带、细绳、钩码、刻度尺、导线、电源、复写纸。 3实验步骤 ⑴仪器安装 (次附有定滑轮的长木板放在实验桌上，并使滑轮伸出桌面，把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一 端,连接好电路。 融一条细绳拴在小车上，细绳跨过定滑轮,下边挂上合适的钩码，把纸带穿过打点计时器，并把它的一端固 定在小车的后面。实验装置如图所示,放手后，看小车能否在木板上平稳地加速滑行。 (2)测量与记录 加小车停在靠近打点计时器处，先接通电源后放开小车,让小车拖着纸带运动，打点计时器就在纸带上 打下一系列的点，换上新纸带，重复三次。 ②从三条纸带中选择一条匕瞰理想的,舍掉开头一些比较密集的点，从后边便于测量的点开始确定计数点, 为了计算方便和减小误差，通常用连需丁点五次的时间作为时间单位即T=0. 1 s0用毫米刻度尺测量每相邻两 计数点间的距离，并填入设计的表格中。 扫码有讲 ③利用某一段时间的平均速度等于这段时间中间时刻的瞬时速度求得各计数点的瞬时速度。 ?增减所挂钩码数，再重复实验两次。 4数据分析 0 n ⑴根据表格中的八r数据，在平面直角坐标系中仔细描点，如图所示，可以看到,对于每次实验，描出的几个 点大致落在一条直线上。 ⑵作一条直线，使同一次实验得到的各点尽量落到这条直线上，落不到直线上的点，应均匀分布在直线的两 侧，这条直线就是本次实验的vr图线。 (3)由实验得出的v-t图象进一步得出〃库运动的速度随时间变化的规律。 g析图象的特点：〃库运动的