《美丽的海星》教学反思.docx

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2021-08-09 发布于天津
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美丽的海星教学反思美丽的海星教学反思美丽的海星教学反思针对一年级学生年龄小的特点本课教学中采用了情景导入观察观察分析欣赏评述创造表现交流评析等教学程序授课老师做到了用小朋友喜欢的方式来引入教学把趣味性贯穿课堂的始末及鼓励式教学的恰当应用增强了孩子们的自信心使他们在较好的学习氛围中学习本节课的情景设置较成功能让学生自始至终随着故事的发展去认识学习本节课的知识并且在学生学会基本的描绘海星的技法后激发学生去想象拓展运用故事导入增强了学生学习的趣味性引发学生学习的兴趣使学生的注意力高度集中把抽象的或枯燥

PAGE PAGE # 《美丽的海星》教学反思《美丽的海星》教学反思《美丽的海星》教学反思 1 针对一年级学生年龄小的特点，本课教学中采用了：情景导入— —观察观察分析——欣赏评述——创造表现——交流评析等教学程序。授课老师做到了用小朋友喜欢的方式来引入教学，把趣味性贯穿课堂的始末及鼓励式教学的恰当应用，增强了孩子们的自信心，使他们在较好的学习氛围中学习。本节课的情景设置较成功，能让学生自始至终随着故事的发展去认识学习本节课的知识，并且在学生学会基本的描绘海星的技法后，激发学生去想象拓展。运用故事导入，增强了学生学习的趣味性，引发学生学习的兴趣，使学