《小蜗牛》教学设计.docx

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2021-08-09 发布于天津
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小蜗牛教学设计小蜗牛教学设计教材分析小粥牛是一篇童趣盎然的科普童话课文通过小牛与锯牛妈妈的三次对话向我们介绍小树林里一年四季的变化时巧妙地育诉我们小牛爬行速度很慢的特点课文语言浅显通俗易惯很适合一年级小学生阅读学情分析故配以连环画的形式呈现的是让学生借助图画或其他手段自主识字自主阅读所以本节课教学设计主耍是通过指导学生观察图画分角色朗读及小组互助等方法引导学生自主识字和阅读在反复地观察初读识记想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力教学目标认识个生字会写个字认识偏旁王字旁王正确流利有感情地朗读课文

《小蜗牛》教学设计《小蜗牛》教学设计教材分析《小粥牛》是一篇童趣盎然的科普童话?课文通过小網牛与锯牛妈妈的三次对话，向我们介绍r小树林里一年四季的变化?冋时巧妙地育诉我们小網牛爬行速度很慢的特点，课文语言浅显,通俗易惯.很适合一年级小学生阅读. 学情分析故爭配以连环画的形式呈现.El的是让学生借助图画或其他手段自主识字.自主阅读。所以本节课教学设计主耍是通过指导学生观察图画.分角色朗读及小组互助等方法?引导学生自主识字和阅读,在反复地观察.初读.识记、想象等语言活动中提高学生的独立阅读能力。教学目标认识12个生字C 2、会写4个字’ 3、认识偏旁:王字旁“王” 3、正确、流