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《综合性学习：世界何时铸剑为犁》活动设计 《综合性学习：世界何时铸剑为犁》活动设计 PAGE PAGE / NUMPAGESPAGE20第PAGE页码20页/总合NUMPAGES总页数20页 《综合性学习：世界何时铸剑为犁》活动设计 PAGE 《综合性学习：世界何时铸剑为犁》活动设计 综合性学习写作口语社交世界何时铸剑为犁一、活动目标1、经过对有关战争的各样信息的采集、整理、研究，提升对战争的认识，培育热爱和平的感情和社会责任感。2、经过文字、图片、表演、论辨等形式展现成就，宽阔文化视线，增添有关战争的历史知识和文学知识的累积。3、让学生经过口语社交、写作训练，锻炼自己环绕某一事件进行议论的口语表达能力和就某一问题说明自己看法的写作能力。二、教师准备1、向学生介绍几本有关战争的图书和供给有关网站，让学生阅读或查阅。2、让学生依据自己兴趣，自发构成活动小组，确立小组负责人，提出要求。3、设计一张活动表格，由小组长负责记录填写。表格内容包含活动项目、内容、方式、时间、地址、参加人员。三、活动指导本次活动包含五个专题，每一项活动由包含若干小项，学生自由组合自主选择活动项目。一）“硝烟洋溢的光阴”（二战）。主要经过媒体介绍的方式，让学生在一般意义上认识战争，并以第二次世界大战为要点观察对象，认识战争对人类历史进度的影响。二）动乱不安的地域矛盾（目前热门问题）放眼世界，和平与发展是现在世界的