初中道德与法治_《行为不同 结果不同》教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

鲁教版七年级下册第十八课项目一《行为不同，结果不同》 教学设计 学习目标： 1、情感、态度、价值观： 体验行为与后果的一致性，有什么样的行为，会产生与之相适应的后果。 2、能力目标： 能够预见自己的行为可能带来的后果，努力避免带来消极后果的不良行为。 3、知识目标： 懂得不同行为会带来不同结果。 教学重点：不同行为有不同结果。 教学难点：不同行为有不同结果。 教学方法： 1、情景教学法：设置情景，引导学生在感受情景，分析问题过程中学习知识。 2、小组合作探究法：设置问题，学生通过小组合作学习来解决问题。 教学过程： 一、利用教材P89页的巴士司机的事迹材料，导入新课 师：2012年有一位司机，他被网友们誉为“最美司机”。他在行车过程中被一块大铁块击中，刺破肝脏，但他强忍剧痛，用惊人的毅力用1分16秒缓缓靠边停车，用自己的行为确保了24名乘客的安全。（学生若知道，可由学生介绍事迹，学生不知则由教师介绍） 展示图片（设计意图：通过图片渲染气氛，增强学生的情感，引导学生关注时事，培养学生的亲社会行为） 师：吴斌是伟大的，他用自己的行为带来了一个圆满的结果，我们设想一下，如果吴斌当时紧急刹车结果会怎样？ 生回答，师归纳导入：行为不同，结果不同。 合作探究，感悟生活 （一）播放图片，通过图片的对比让学生感悟，从而得出结论：生活中有各种各样的行为。行为不同，结果不同。