鲁科版高中物理必修一1.1《运动、空间和时间》示范教案.docxVIP

鲁科版高中物理必修一1.1《运动、空间和时间》示范教课设计 鲁科版高中物理必修一1.1《运动、空间和时间》示范教课设计 PAGE / NUMPAGES 鲁科版高中物理必修一1.1《运动、空间和时间》示范教课设计 高中物理学习资料 金戈铁骑整理制作 第二章 运动的描绘 第 1 节：运动、空间和时间 一、教课目 知 与技术 1） 理解参照系的 取在物理中的作用，会依据 状况 定参照系 2） 一 直 坐 系，掌握坐 系的 用 3） 知道 和 刻的区 和 系 程与方法 1） 通 参照系的学 ，知道从不同角度研究 的方法， 学生从熟习的和 已知的生活情形出 ，体 不同参照系中运 的相 性，揭露参照系在确 定物体运 客 存在的必需性和合理性， 促进学生形成勤于思虑的 ，提升学生自主 取知 的能力。 2） 领会用坐 方法描绘物体地点 刻与 的 越性，，增 学生 并力争解决 的意 和能力。 感情 度与价 1） 运 是宇宙中的广泛 象， 运 和静止的相 性， 培育学生 自然，勇于探究的精神。 2） 浸透抓住主要要素，忽视次要要素的哲学思想。 3） 浸透详细 详细剖析的 唯物主 思想 二、重 点 坐 系表示物体的地点 化是本 的教课要点， 于在哪些状况下能够把物体当作 点是本 教课的 点， 和 刻的观点以及它 之 的区 和 系是 点。三、 教课活 （一）多媒体 示引出 自然界的全部物体都在不断地运 ，河水奔腾， 儿 翔， 行 ，火箭 射， 星 行， 子 核运 ?? 概括： 运动是全部物体的固有属性，是物体的存在形式，宇宙中的全部，大到天体，小到分子、原子、都处在永久的运动中 . 2. 物体相对于其余物体的地点的变化，叫做机械运动，简称运动 . （二）如何描绘机械运动？ 运动的相对性议论（师生） 1）静止是绝对的吗？ 2）描绘一辆列车的运动，甲说它向北行驶，乙说它向南退后，这可能吗？引出参照系观点： 在描绘一个物体的运动时，选来作为标准的此外的物体，叫做参照系 . 选择不同的参照系来察看同一个运动，察看的结果会有不同 . 议论坐内行驶的车中的乘客 以车厢作为参照系——静止 以地面作为参照系——运动 多媒体显示 4、参照系能够随意选用， 但在不同参照系中描绘同一个物体的运动， 繁简程度不同样， 所以，选用参照系应以察看和研究问题方便为准  .如 研究地面物体的运动，一般以地面为参照系； 研究月亮或人造卫星的运动，应选用地球为参照系； 研究行星的运动，应选用太阳为参照系  . （三）如何描绘空间地点？ 要描绘物体的运动  , 第一要确立物体的地点及地点的变化  , 假如一个物体沿直线运动  , 如何定量地描绘物体的地点变化  . 1． 如何选坐标轴和正方向？ 2． 如何选择坐标原点？ 3． 如何确立坐标轴上刻度值？ （直线运动， 一般选质点的运动轨迹为坐标轴， 运动的方向为坐标的正方向， 轴原点的时辰为时间的起点。 ） （画坐标系时，一定标上原点，正方向和单位长度。 ）  选用经过坐标 一般来说 , 要定量地描绘物体的地点及地点的变化需要在参照系上成立适合的坐标系说明：坐标系是固定于参照系上的。 指引 : 二维平面坐标系， 师：若要确立一架在天空飞翔的飞机的地点，如何确立坐标系？ 指引：三维坐标系： 说明：有直线坐标系（一维） ，平面坐标系（二维） ，空间坐标系（三维） 多媒体：全世界定位系统 (GPS) 师: 请同学们能够查阅有关资料 , 认识书籍介绍的全世界定位系统有关知识 . （四）时间的描绘 [ 议论与沟通 ] 指导学生认真阅读“时辰和时间间隔”一部分，而后用课件投影展现本校作息时间表． 师：同时提出问题； 1 ．在我校的作息时间表上，你能找出更多的时辰和时间间隔吗 ? 2 ．联合教材，你能列举出哪些对于时间和时辰的说法 ? 3 ．，如何用数轴表示时间 ? 学生在教师的指导下，自主阅读，踊跃思虑，提出问题． 我们开始上课的 “时间”：8：00 就是指的时辰； 下课的 “时间”：8：45 也是指的时辰． 这样每个活动开始和结束的那一瞬时就是指时辰． 我们上一堂课需要 45 分钟，做眼保健操需要 5 分钟，这些都是指时间间隔，每一个活动所经历的一段时间都是指时间间隔． 师：依据以上议论与沟通，可否说出时辰与时间的观点． 教师帮助总结并回答学生的发问． 师：时辰是指某一刹时，时间是时间间隔的简称，指一段连续的时间间隔。两个时辰的间隔表示一段时间． 让学生再举出一些生活中能反应时间间隔和时辰的实例，并让他们议论． 教师利用课件展现某一时辰表，帮助学生剖析车运动状况． ( 展现问题 ) 依据以下“车时辰表”中的数据，汽车从才溪到南阳、古田和龙岩分别需要多 长时间 ?