小学常见病句类型.pdfVIP

修改病句专题训练 在小学教材中，常见的病句有以下十一种类型： 1、用词不当：句子所表达的意思看是否通顺，明确，和词是否用得妥当有很大的关系，用词不当，主 要是有下面的几种情况： （1）褒词贬用或贬词褒有。如： 张敏同学说的话很对，我们都 附合 他。 改：张敏同学说的话很对，我们都 赞同 他。 李明同学很 顽强 ，不肯虚心接受同学们的意见。 改：李明同学很 固执 ，不肯虚心接受同学们的意见。 （2 ）用表示整体的词来说个体：如： 我家总共有五个 人口 。 改：我家总共有五个 人 。 爷爷给我卖了四本 书籍 。 改：爷爷给我卖了四本 书 。 （3）有的同所说明的对象不相称。如： 李老师很 爱戴 学生。 改：李老师很 爱护 学生。 我们大家都很 爱护 李老师。 改：我们大家都很 爱戴 李老师 这头猪长得很 胖 。 改：这头猪长得很 肥 。 （4 ）有的词语应该是重的说轻了，有的词语应该是轻的说重了。 如：班长对我们班级的贡献非常 卓越 。 改：班长对我们班级的贡献非常 大 。 少先队员们明天将要到实验田去 考察 。 改：少先队员们明天将要到实验田去 参观 。 2、搭配不当，词语用在句子里总要作为一定的成分之间的配合关系。各个成分之间搭配不当的，主要 有以下几种情况： （1）主谓搭配不当的，如： 老师布置我做的 作业 ，已经在星期五 实行 了。 改：老师布置我做的 作业 ，已经在星期五 完成 了。 这学期，李明的学习 成绩 大大的 增加 了。 改：这学期，李明的学习 成绩 大大 提高 了。 大家都注意学校的卫生，全校同学的 健康和疾病 就 有保障 。 改：大家都注意学校的卫生，全校同学的 健康 就 有保障 。 我们的 力量 无比 强壮 。 改：我们的 力量 无比 强大 。 （2 ）动宾搭配不当。如： 我们要 继承和发扬 老一辈的 革命事业 。 改：我们要 继承 老一辈的 革命事业 。 我一定要 发挥优点 ，改进缺点 。 改：我一定要 发扬优点 ，改正缺点 。 党的十六大以来，我国广大农村人民的生活 水平 不断 改善 。 改：党的十六大以来，我国广大农村人民的生活 水平 不断 提高 。 （3）附加成分与中心词搭配不当。如： 春天的 长安 是美丽的 季节 。 改：长安的 春天 是美丽的 季节 校园里充满着 复杂 的声音 。 改：校园里充满着 嘈杂 的声音 。 3、词序颠倒。句子中的词语的位置排的不对，结果产生了语法上的错误，引起意义上的混乱。如： 两个新旧社会 ，真是鲜明的对比啊！ 改： 新旧两个社会 ，真是鲜明的对比啊！ 在学习雷锋活动中同学们 普遍觉悟提高 了。 改：在学习雷锋的活动中，同学们的 觉悟普遍提高 了。 我们必须 认真克服并随时发现工作中的缺点 。 改：我们必须 随时发现并认真克服工作中的缺点 。 4、重复累赘。一个句子，如果用了很多重复的词语或形容堆砌，也会使句子成为病句。如： 这是一朵 很美丽、很漂亮、很好看 的花。 改：这是一朵 很美丽 的花。 我 不禁忍不住 笑出声来。 改：我 不禁 笑出声来。 （或：我忍不住 笑出声来。） 5、前后矛盾。一句话的意思前后应该符合事理，不能前后矛盾。如： 我和李明同学 一前一后肩并肩 地走出学校。 改：我和李明同学 一前一后 地走出学校。（或：我和李明同学 肩并肩 地走出学校。） 这篇发言稿我 完全同意 ，但是， 有的地方还需要修改 。 改：这篇发言稿我 基本上同意 ，但是有的地方还需要修