《蝴蝶歌》一年级语文教案范文 - .docxVIP

PAGE PAGE 1 《蝴蝶歌》一班级语文教案范文 - 教学目标： 1. 生疏8个生字，会写4个字，生疏新部件“广”。  2. 正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的秀丽和蝴蝶飘舞时的欢快。  教学重难点：  1. 生疏8个生字，会写4个字，生疏新部件“广”。  2. 正确、流利地朗读课文，在朗读过程中感受花园里的秀丽和蝴蝶飘舞时的欢快。  教学方法：  自主、合作  教学预备：  老师：预备本课生字，词语卡片和课文插图，课文朗读带。  同学：到花园、草地去观看蝴蝶，学唱《蝴蝶飞呀》。  一、创设情景，引导新课  1. 出示课文插图一，观看后说说图上的景物。  2. 同学介绍自己所看到的蝴蝶飘舞时的情景。生可以一边说一边跳，还可以唱。  3. 出示课题：蝴蝶歌。  二、自主学习，把握生字  1. 画出课文中的生字词，看谁画得又快又精确?????。  2. 同桌学习：接受自己宠爱的方式读生字词;同桌相互考一考;给同桌提示(生字的读音)  3. 出示全部的生字。问：你发觉了什么?(从字音、字形、字的结构等方面指导同学发觉)  你能给哪些生字找一些好伙伴?(扩词或说话)  师：书上为“和”字找了一串好伴侣，你能读好它们吗?  出示：他呀你呀和我们一起飞。(练读)  三、朗读课文，感悟理解  1. 带着问题自读课文。  “我们”、“他”、“你”指谁?读了这首儿歌你感受到了什么?  2. 同学练习表演课文，老师引导。  师：“怎么才能读好花儿、草儿、蝴蝶的友情和欢快呢?”  (1)找好伴侣相互练习表演读，比一比谁表演得最好，读得最好。  (2)请小伴侣上台表演读。读后评价。  (3)同学相互交换朗读与表演，老师读，大家表演。  3. 出示课文插图，观看可以用哪些词语来表示图中的事物。  板书相关的词语。(完成课后的其次题)  4. 蝴蝶还会飞到哪些秀丽的地方?它们会看到什么?老师留意引导同学按书上的语言格式进行说话练习。老师将同学的语言进行梳理，构成一首儿歌，再让同学读。  四、认真规范、练习写字  1. 孩子们，这课有哪些字我们必需会写?  2. 你有什么好方法记住它们?  3. 认真观看田字格中的字，你觉得在写这些字时需要提示大家留意什么?  4. 老师范写。  5. 同学先描后写，老师巡察指导。  五、课外作业  查找有关蝴蝶的资料。  《蝴蝶歌》导学案  【学习目标】  1、正确、流利、有感情地朗读课文。会用“秀丽”说一句话。  2、复习巩固汉语拼音，生疏8个生字，会用其中的4个字。  3、理解课文内容，体会人与大自然之间的和谐，培育宠爱大自然的意识和情感。  【使用说明与学法指导】  1、养成良好的阅读习惯，激发同学的阅读爱好，让同学在诵读中去体会和感觉和感受大自然的秀丽与和谐。  2、通过独立思考、深情朗读、小组合作，通过自读自悟，感受语言的秀丽，在朗读儿歌的过程中想象蝴蝶飘舞玩耍的画面，体会它们欢快拘束的心情。  3、认真争辩学案，独立思考，限时30分钟自主完成;规范书写;小组合作探究，答疑解惑。  【内容导航】  本课是一首布满童趣的儿歌，是叶圣陶的作品，为了关怀同学理解课文内容，还配了两幅彩图。课文的插图表现了花园的秀丽和蝴蝶在花园里飘舞的欢快情景。  【学问链接】  对于农村的同学来说，对到秋冬季节黄叶纷飞的情景的描写是那样的生疏，再加上孩子们之间相互探讨，辅以插图或影视资料为他们供应关怀，再用自己的语言表达出来，那样的活灵敏现，栩栩如生。  【自主学习】  1.我会读：飞到、花园、这里、景色、铺床、秀丽、玩耍、分别  2、想一想，再填空。  我：共有( )画，第五画是( )。  你：共有( )画，第三画是( )。  和：共有( )画，第四画是( )。  3、初读课文，梳理内容。利用拼音把课文读正确、读通顺。  【合作探究】  朗读感情，想像  1、你们想请哪个同学来朗读课文?为什么?  咱们给他提点建议吧!你认为他要怎么读?大家认真听，想想蝴蝶飞到哪里。  2、指名说(板书：花园里)  3、你宠爱这里的花园吗?为什么?板书(秀丽)谁来美美地读一读?指名读第一句：  范读、齐读、边做动作边读。  这里的“秀丽”还可以怎么说?聪慧的孩子，你能用“秀丽”说一句话吗?  4、是呀!花园特殊秀丽，那花园里都有些什么呢?显示句子：  请孩子们读一读这两句：“红花铺……玩耍”。边读边想，看看自己都看到了什么，想到了什么。还可以把