《教育与数学教育》读书笔记.docxVIP

文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 《训练与数学训练》读后感 王振红 读了这本书对我的感受很深 ,使我懂得了好多数学的道理 ,对我的学习有了更大的帮忙 ,书中谈论到许多学校数学的问题 ,让我学到许多；这本书有理论有实际 ,紧密联系这我国当前训练的实 际；通过这本书的学习 ,更加使我感受到训练不仅仅就为一门科 学,而且就为一门艺术 ;数学训练犹如数学问题一样需要探究 ,训练规律犹如数学技巧一样让人着迷； 同时数学史对于老师而言就为一种特别有效， 不行或缺的工具；不但能有效的激发同学学习数学的爱好 ,而且对于提高其数学方面的素养修养以及规律思维才能， 启示同学的人格成长， 进展其认知才能等都有特别重要的作用； 数学学科的抽象性， 严密的规律性 , 使得许多同学有畏难心理 ,荷兰数学家与训练家赖登 塔尔就批判那种注意规律严密性， 而没有丝毫历史感的训练乃就 为“把火热的创造变成了冷冰冰的漂亮” ；因此 , 如何构建数学与人文之间的桥梁 , 激发同学学习的爱好就成了老师的首要任 务；数学就为各个时代人类文明的标志之一； 数学对整个人类文明产生了不容质疑的影响 ,无论就为物质文明仍就为精神文明两 方面都就为这样；数学对人类物质文明的影响 ,最突出的就为反映在它直接或间接参加了从根本上转变人类物质生活方式的三 次重大的产业革命；比如 ,第一次产业革命的主体技术就为蒸汽 机，纺织机等 ,它们的设计涉及对运动与变化的运算 ,而这只有在 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 微积分创造后才有可能；又如 ,原子能的释放 ,第一就为由于爱因士坦利用数学工具导出的闻名公式揭示出质能转化的可能性； 而现在的航天事业的进展更离不开数学的参加； “神舟飞船”的历次成功飞行都离不开数学家的参加； 数学对于人类精神文明的影 响同样也很深刻；比如 ,日心说的确定性成功就为在牛顿用当时 最新的数学工具——微积分与严密的数学推理从动力学定律， 万有引力定律动身推演出太阳系的运动之后； 哥白尼的学说得到证明恰就为通过这样的事实 :天文学家加勒依据几位数学家在数 学上的推算与预报找到了一颗新的行星——海王星；在数学的 教学中 ,在学到相关数学学问的时候 ,适时的将数学学问与其在促进当时社会的进展联系起来 ,使同学熟悉到数学与人们的生活息息相关 ,其来源于生活，服务于生活；这将有助于树立同学对数学课正确的熟悉 ,增强学习爱好； 史宁中教授在参加数学课程标准改革的过程中 ,对中学校数学训练也进行了深化的讨论 ,并且有着自己特殊的见解 ,这本书始终都就为在环绕 “如何瞧待中学校数学训练的热点问题” 对史宁中教授进行的系列访谈及专题讨论；访谈的内容特别广泛 ,第一部分设计训练学的基本理论 ,如训练就为什么 ,何谓教学 ,这就为训练理论中第一要回答的问题； 这部分仍谈到了老师训练与老师 进展问题；让我们清晰知道在训练过程中 ,必需考虑到受训练者的主动性 ,必需考虑到受训练者自身学习欲望与能量；和谐的教 育,只能就为引导这种欲望并且激发起能量 ,另外 ,从现代信息论 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 文档内容来源于：网络收集整理，word版本可编辑，欢迎下载支持 的角度考虑 ,行为的结果越就为接近目标 ,就信息量越大；所以 ,学习的根本动力在于个人的爱好与学习内容的与谐 ,在于奋斗的激情与阶段性目标的与谐 ,在于个人的需要与生存环境的与谐； 其次部分谈到数学， 数学本质， 数学素养以及数学二教学等问题；让我知道了作为老师 ,在统计课程实施的过程中 ,不仅仅需要知道如何去运算 ,仍需要知道之所以这样运算的道理；只有这 样,在讲课的时候才能心里更有底 ,才可能依据同学的反映随时调剂教学策略；再比如统计图表 ,就为为了更好地更直观的表达数据,这也就为数据整理的一种形式；依据我们所要讨论问题的不 同,表达方式也可以由所不同； 第三部分详细谈到我国课程改革中义务训练阶段数学课程 改革的设计， 教材的编制， 甚至仍谈到对某些详细数学问题的教 学处理等；其内容既有宏观的理论问题 ,又有微观的详细的教学 问题 ,每个问题都给人以启发；我们清晰知道数感进展的关键期就为学校低年级； 因此数感的教学重点应在义务训练阶段的第一 学段；同学数感的进展 ,需要经受感悟多少 ,用数表示什么，建立 数之间的关联，对数进行运算，形成数系概念等过程；同学学习 对“多少”的感悟 ,需要在丰富的情境中 ,充分经受察觉物体集合中所包含的物体数量的多少的过程 ,积存感知多少的体会；这种