6.4二次函数应用(2)教案.pdfVIP

课 题 : §6.3 二次函数的应用（ 2 ） 教学目标： 1.能根据揭示实际问题中数量变化关系的图象特征， 用相关的二次函数知识解决实际问题； 2.会用二次函数的相关知识解决现实生活中一些有关抛物线的问题 教学重点： 运用二次函数的相关知识解决现实生活中一些有关抛物线的问题 教学难点： 揭示实际问题中数量变化关系的图象特征 教学程序设计： 一、 情境创设 打高尔夫球时 ，球的飞行路线可以看成是一条抛物线，如果不考虑空气的阻力，某次球 2 的飞行高度 y （单位：米）与飞行距离 x （单位：百米）满足二次函数： y ＝－5x ＋20x. （1）这个球飞行的水平距离最远是多少米？ （2 ）这个球飞行的最大高度是多少米？ y ( 米） 30 20 10 O 1 2 3 4 师生活动设计： 师：出示问题，让学生思考后尝试解答 生：思考并尝试解答情境中的两个问题 设计意图： 该情境属于简单、常见的问题，根据已有的知识立刻可以知道该如何去做，从 而为本节课做一个很好的铺垫，也符合学生的认知规律 二、探索活动 活动： （1）如何求这个球飞行时最远的水平距离？ （2 ）如何求出飞行路线与 x 轴的两个交点坐标呢？ （3）如何求这个球飞行的最大高度？ （4 ）如何求出抛物线的顶点坐标？ 师生活动设计： 生 1 ：求这个球飞行时最远的水平距离就是求落地点与原点的距离，因此 只要求出飞行路线与 x 轴的两个交点坐标 . 生 2 ：只要令 y=0 ，求出相应 x 的值，就可求出飞行路线与 x 轴的两个交点坐标 . 生 3 ：只要求出抛物线的顶点坐标 . 生 4 ：把解析式配成顶点式或利用顶点公式 . 师：根据学生的回答依次板演解答过程 . 设计意图 ：通过活动的引导，让学生理解解决二次函数图象问题时，数形结合是重要的方 法，而在解决问题的过程中，求抛物线上某点的坐标是关键 三、例题教学 例 1：某喷灌设备的喷头 B 高出地面 1.2m，如果喷出的抛物线形水流的水平距离 x(m) 与高 2 度 y(m) 之间的关系为二次函数 y=a （x-4 ） +2. 求水流落地点 D 与喷头底部 A 的距离 （精 确到 0.1m ） B O （A ） D 答案： 2 ∵水流抛物线对应的二次函数为 y=a （x-4 ） +2，且该抛物线经过点 B （0，1.2 ） 2 2 ∴把 x ＝0、y ＝1.2 代入 y=a （x-4 ） +2，得 1.2=a （0-4 ） +2，解得 a＝－ 0.05 2 2 ∴y= －0.05 （x-4 ） +2，把 y ＝0 代入 y= －0.05 （x-4 ） +2， 2 1 2 得－ 0.05 （x-4 ） +2＝0，解得 x ≈－ 2.3 （舍去），x ≈ 10.3 答：水流落地点 D 与喷头底部 A