《二次根式的加减》教案 （同课异构）2022年苏科版 (13).docVIP

12.3 二次根式的加减 初二 班 姓名 学号 学习目标:1. 将二次根式的加减运算与整式的加减运算进行类比，便于学生理解与掌握. 2．知道什么是同类二次根式，会进行二次根式的加减法运算． 学习重点难点: 二次根式的加减法 一．复习 (1〕复习化简： 〔2〕复习整式的加减运算： 导入概念：几个二次根式化成最简二次根式以后，如果被开方数相同，这几个二次根式就叫做同类二次根式． 例1：以下各式中，哪些是同类二次根式？ ． 〔教师板书〕 概括：同类二次根式的判断关键是能熟练准确地化二次根式为最简二次根式． 计算： 假设与是同类二次根式，那么a=_______，b=_______． 二次根式相加减，第一步是把各个二次根式化成最简二次根式，第二步就是合并同类二次根式，学习中可以比照整式的加减进行． 例2．计算 例3．计算 练习：1、计算： 〔1〕2+3 〔2〕5+-7 〔3〕++- 练习2、〔1〕2 〔2〕++-+ 〔3〕+6a-3a2 1.：4x2+y2-4x-6y+10=0，求的值． ，，那么它的周长是________． 1．计算：+=________． 2．在 是同类二次根式的有__ _ ． 3．计算二次根式5-3-7+9的结果是__________． 4．以下二次根式：①；②；③；④中，与是同类二次根式的是〔 〕 A．①和② B．②和③ C．①和④ D．③和④ 5．以下各式：①3+3=6；②=1；③+==2；④=2，其中错误的有〔 〕 A．3个 B．2个 C．1个 D．0个 6．≈2.236，求〔〕的值．〔结果精确到0.01〕 7．先化简，再求值． 〔6x〕，其中x=，y=27． 三.课堂小结： 初二数学稳固练习 姓名 学号 班级 以下二次根式中，能与合并的二次根式是〔 〕 〔A〕 〔B〕 〔C〕 〔D〕 2.以下计算：①；②；③； ④；⑤.其中正确的选项是〔　　　〕 〔A〕①和③　 〔B〕②和③　　 〔C〕③和④　 　〔D〕③和⑤ +=6，那么y值为〔 〕A． B．1 C．2 D． ，3，那么这个三角形的周长为〔 〕 A．3+4 B．6+2 C．6+4 D．3+4或6+2 1．在、、、、、3、-2中，与是同类二次根式的有______ __． 2．计算二次根式5-3-7+9的最后结果是________． 1．≈2.236，求〔-〕-〔+〕的值．〔结果精确到0.01〕 2．先化简，再求值． 〔6x+〕-〔4x+〕，其中x=，y=27． 3．如图， ABCD的面积为20，∠B=30°，AE⊥BC于E点，假设BC=8，求 ABCD的周长C． 3.3代数式的值〔2〕 教学内容 年级学科 七年级数学 教学课时 共 2 课时 第 2 课时 课 型 新授 教学目标 1．能读懂计算程序图〔框图〕，会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序，初步感受“算法〞的思想。 2. 在计算代数式的值的过程中，感受数量的变化及其联系。 教学重点 会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序,初步感受“算法〞的思想. 教学难点 会按照规定的程序计算代数式的值，会按照要求设计简单的计算程序,初步感受“算法〞的思想. 教学准备 多媒体 教 学 过 程 二次备课 问题 小明的爸爸存入3年期的教育储蓄8800元〔3年期教育储蓄的年利率为3.9%，免缴利息税〕，到期后本息和〔本金与利息的和〕自动转存2年期的教育储蓄，像这样至少要储蓄几次才能使本息和超过10 000元。请你用如以下图的程序，用计算器帮小明的爸爸算一算。 输入8800 输入8800 ×(1+3.9%×2) 10000 输出 是 否 〔引导学生讨论交流，继而组织学生阅读课本的计算框图，并向学生说明设计计算框图的标准要求〕 例题研究 1〕按计算程序计算并填写下表：〔程序—代数式—求值〕 师生共同操作“做一做〞 输入 0 输出 输入x× 输入x ×3 -5 输出____ 分析：⑴如果将这个数值转换步骤