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小学体育健康安全教育教案及反思 教学反思能帮助教师迅速接收反馈信息，找出成功与不足，使课 堂教学不断优化成熟。首先,教师把教学过程中预先设想到的新颖的情 境引入法、留有悬念的结束语、或者对偶发事件处理的巧妙方法等， 在课后做好记录，今天小编在这给大家整理了一些小学体育教学的反 思，就让我们一起来看看吧! 小学体育健康安全教育教案及反思 1 1、树立”健康第一”的指导思想 随着生产自动化水平的迅速提高、社会物质生活的较大改善以及 闲暇时间的不断增多，人们的生活方式发生了很大的变化。特别是近 年来，参加健身锻炼，正在成为人们日常生活中不可缺少的组成部分 。如，随着医疗改革制度的实施和完善，健康成了人们关注的热点， 每天晨练、登山、打球的人络绎不绝，加入体育锻炼的人群越来越广 ，终身锻炼的意识已逐渐深入人心。因此，体育教师也要树立”健康 第一”的指导思想，利用体育教学改善学生的心理健康和社会适应能 力，从而增进学生身心健康这一目标出发，引导学生掌握基本的运动 技能，学会科学锻炼身体的方法，培养坚持课外锻炼的习惯，增进身 体素质、心理健康和社会适应能力等全面发展。 2、以学生发展为中心，关注每一位学生的健康成长 传统的体育教学是以教师、教材、课堂为中心，学生跟着教师转 ，教师跟着教材转，教师教无兴趣，学生学无乐趣。新课程以”一切 为了每一位学生的发展”为最高宗旨和核心理念，要求教师心中要装 着每位学生的喜怒哀乐和身心健康，把学生看成学生的主体，学习的 主人，要以学生发展为中心，将学生的全面的发展放在首要地位。如 ，首先，根据学生的体能和体育基本技能的差异，确定教学目标、安 排教学内容，让全体学生都有平等参与体育活动的机会。其次，关注 学生的需求，重视学生的情感体验，激发学生的学习动机和兴趣，让 学生在自主的学习过程中学会学习，享受学习的乐趣，养成健全的人 格。 第 1 页 3、转换角色，建立新型的师生关系 建立新型的师生关系，是新课程改革实施和教学改革的前提和条 件，新课程的推进要致力于建立充分体现尊重、民主和发展精神的新 型师生关系，使学生学习的主动性和创造性得以充分地发挥。要建立 新型的师生关系，教师应真情对待学生，关心爱护每一个学生，公平 地对待学生，不能厚此薄彼，尤其是对于学习学习成绩不理想的`学生 ，教师要多鼓励、多关怀，相信他们的潜力，切实帮助他们，成为学 生的促进者和服务者。传统教学中的师生关系，是一种不平等的关系 。教师不仅是教学过程的控制者，体育活动的组织者，成绩的判定者 和绝对的权威者，而且，总是千方百计地把自己的要求”格式化”， 根据自己的思路进行教学。新课程要求教师从知识技能的传授者转变 成学生发展的促进者，由居高临下的指挥者转变成合作型的良师益友 ，使教学过程转变为是师生共同开发课程标准的过程。例如，在上立 定跳远课时，我改变了以往惯用的教师讲解、示范→学生模仿练习→ 纠正错误动作，这一传统的”格式化”的教学方式，采用了让学生在 师生共同创设的虚拟的动物王国运动会中，学习模仿各种动物的双脚 起跳，双脚落地 (立定跳)的方法。学生通过实践→思考→创造→发现 →学习等步骤，在老师的鼓励和师生共同探讨、实践下掌握了动作技 能。整个学习过程教师只是学生学习的引导者和服务者，在与学生平 等的交往中帮助学生掌握学习方法，学生始终是学习的主人，教师在 一旁起着鼓励、促进作用，如此合作教学较以往事半功倍。 4、灵活运用各种教法和学法 新课程强调教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。在教学 过程中要处理好传授知识与培养能力的关系，注意培养学生的独立性 和自主性，引导学生质疑、调查、探究，在自主学习中培养独立思考 能力，探究学习中培养解决问题能力，合作学习中提高合作交流的能 力。例如，《跳短绳》一课，过去教师一般采用传授式教学法和学生 反复练习的方法来完成教学任务。目前，在教法上我改用激趣法和鼓 励法进行教学尝试，取得了较好的效果。课前，激发学生模仿小兔、 袋鼠等动物跳，然后，布置小动物学跳绳，比一比谁学得快的任务， 让学生自由练习。练习过程中，一些基础好的学生很快就完成老师布 置的任务，为了保持学生的练习兴趣，一方面，引导学生学习花样跳 绳，一方面，让学生当小老师教不会的同学。每当发现学生微小的进 步，我都会不失时机地给予表扬，有时作出惊呀的表情，有时有意输