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小学四年级语文《散落的钞票》优质教学设计三篇 　　 《散落的钞票》是一篇根据真实事件编写的记叙文，叙述了 地铁站立明为代表的众人捡拾散落的钞票，物归原主的故事，下面就 是小编给大家带来的小学四年级语文《散落的钞票》优质教学设计三 篇，希望能帮助到大家! 　　小学四年级语文《散落的钞票》优质教学设计一 　　教学目标： 　　1、有感情的朗读课文，能按事情发展的先后顺序讲述在车站 发生的故事。 　　2、 体会人物的心情，学习众人拾金不昧、助人为乐的品质 。 　　3、感受人与人之间真诚友爱的美好品德和良好的社会风气， 树立正确的金钱观。 　　教学重点： 　　能按事情发展的先后顺序讲述在车站发生的故事。 　　教学难点： 　　通过人物的语言、动作、神态理解人物品质。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　教学过程： 　　一、复习导入 　　 回忆上节课学习内容，按照事情发展的顺序，让学生以小标 题的形式，呈现课文结构图，填重点词。 　　 ( )—— ( )—— ( )—— ( ) 第 1 页 　　预设一时间，老人、孩子、青年、妇女、解放军战士，人们 纷纷把捡起的钱交到她手中。 　　师创设情境，学生体会当时的画面。 　　如果当时你在场，你会怎样做? 　　师指导读。 　　预设壮汉--(出示第五段)交流文中写壮汉时抓住了人物的哪 些方面进行描写?有什么作用? 　　二、第二次比阅读 　　齐读第七段，思考：这一段开头前两句的环境描写起什么作 用?(渲染气氛)与第一段有什 么关系? 　　指名交流。 　　指导朗读。 　　小结：是的，我们社会需要这种爱心的回归，需要拾金不昧 、助人为乐的良好风气，同学们 让我们用正义、用勇敢、用智慧来呼 唤道德的回归，呼唤爱心的永恒，人间处处有真情，只要心 有一份爱 ，这世界便会充满阳光，希望同学们都能拥有拾金不昧的好品质。 　　三、比拓展 　　出示《钱被风刮跑以后》 读完之后，与本篇课文进行比较， 你想说些什么? 　　四、作业布置 　　1、缩写这个故事，150 字。 　　第一步：缩写前要认真阅读原文内容，抓住要点和每段的主 要内容。 　　第二步：缩写时要注意取材及连缀。 　　第三步：缩写完成后，还要与原文比较一下，看是否保留了 主要内容，意思是否与原文一致， 语句是否连贯。 　　2、看结构图，用自己的话说一说课文主要讲了一件什么事? 第 2 页 　　五、比阅读(3至 7 自然段) 　　1、出示自读提示： 默读课文 46 自然段请把有关表现众 人拾金不昧的语句用“”划出来，可以批注感受。 　　2、学生汇报交流。 　　预设女服务员——我和立明——众乘客——壮汉 　　预设一位女服务员跑过来大声喊： “把钱交给我!请把钱交给 我 !” 从服务员的做法中，你体会到这是怎样的一位服务员?(这是一 个负责的女服务员， 沉着泠静—读，她的喊声充满了力量—读，这是 正义而喊声，再读。 　　预设我捡到一张，交给服务员。 立明手疾眼快，捡了三张， 也交给了服务员。 　　小学四年级语文《散落的钞票》优质教学设计二 　　教学目标： 　　1.自主学会本课的生字新词。 　　2.理解课文内容，体会课文按事情发展的先后顺序写作的思 路。 　　3.引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世 界，并有感情地朗读课文 　　4.引导学生正确认识金钱，树立正确的金钱观。 　　重点难点： 　　引导学生从人物的动作、神态、语言去感悟人物的内心世界 ，从几组相对的词语描写中，体会人间真情互助的可贵和可敬。 　　教具准备： 　　生字卡片 小黑板 　　教法学法： 　　导读法 第 3 页 　　小组合作交流法 　　教学过程： 　　第一课