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小学语文六年级公开课教案 先和同学们讲一段 “关于尾巴的故事”，动物最有用的工具之一 是它的尾巴，每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鳄鱼用它的强有力 的尾巴击退敌人;一起看看小学语文六年级公开课教案!欢迎查阅! 小学语文六年级公开课教案 1 一、知识教学点 1.增进对科幻作品的了解，体会想象在科幻作品中的表达作用。 2.培养学生打破常规思维模式，勇于提出新奇见解的科学精神。 二、能力训练点 训练学生打破常规思维模式，变换角度思考。 三、学法引导 放手让学生自由想象，想象越新奇越好。 四、教学的重难点 1.在学习的过程中训练学生的大胆想象力。 2.理解大胆而奇特的想象必须有合理的根据作导引。 五、教学时数 一课时 六、教学具准备 若干图片 七、教学步骤 一、激情导入课文 1.先和同学们讲一段 “关于尾巴的故事”，动物最有用的工具之 一是它的尾巴，每种动物的尾巴都有它的特殊用途。鳄鱼用它的强有 第 1 页 力的尾巴击退敌人 ;狐狸用它的尾巴保持温暖 ;而松鼠如果从树上掉下 来，就把尾巴当作降落伞使自己安全着陆 ;海狸用它的尾巴发警号，游 泳时用尾巴划水转向，还用尾巴给窝里垫土，当咬断大树时用尾巴来 稳住身体。有一天动物进行了一次交换尾巴的游戏，它们是这样交换 的。(印发有关资料，资料附后) 2.听完这个故事，同学们知道了每个动物都有适合自己的尾巴， 那么同学们有没有想过：我们人类如果也有尾巴会是什么情况? 3.今天我们就来学习美国作家坎斯?彼勒的科学小品： “如果人类 也有尾巴 (板书课题) 二、学习新课 (一)自由读课文。 1.在预习的基础上巩固对字词的掌握 重点字词：闲暇 翘起 蹭 (cèng) 2.同学们思考讨论后明确： (1)作者是由什么而想到人类会有尾巴? ( “被看的动物都有尾巴 ”—— “看动物的动物——人”都没有尾巴这个客观事实引发出来的) 作者通过奇特而有据的想象入题，提出 “如果人类也有尾巴”的 设想。 (2)如果人类有了尾巴，那么人类的尾巴该是什么样的? (不会太长，不会长毛;男尾比女尾粗壮些，女尾巴会更柔美;尾巴 外裹着一层薄薄的皮;尾巴都会露在外面。) (3)有尾巴的人们又会如何去珍视自己的尾巴? (会对尾巴加以装点和保护，以使尾巴更美丽，更耐用) (4)人类的尾巴有哪些功能? A.生理上有表情达意的作用 (表示歉意、表示赞同、表示友好、表 示爱恋); 第 2 页 B.有保健的作用 (更方便地感知外界的温度、丰富的穴位可以用来 治疗凝难病症); C.尾巴可以带来操作之便 (木工用尾巴夹住木头、女人用尾巴圈紧 小孩，运动场上用尾巴拔河，使体操动作更精彩)。 (5)最后作者得出一个什么样的结论? 愿世上人人都有一条实用而健美的尾巴! (6)你们还有什么大胆的想象? (在学生回答问题时待机出示图片) (二)学习课文的重点：大胆而奇特的想象是开启本文思路的钥匙 ，更是展开本文的翅膀。 同学们，刚才我们学习的内容，都源于作者大胆的想象，作者的 想象虽然大胆而奇特，但都有着合理推导，现在我们一起来探讨作者 在文中是怎样体现新奇和合理的? 1.人类有尾巴—— “被看的动物都有尾巴”，看动物的动物—— 人都没有尾巴引发出来的。 2.想象人类尾巴的样子——有尾巴的基础上——根据人类身体发 肤的特征及男人、女人体态差异上进行的。 3.尾巴的生理功能，工作之便——是从尾巴与人类参加社会活动 的联系想象出来的。 4.化妆品商店会有 “尾巴专柜”，医院开设尾巴的专门门诊，也 都是从与人体相关的社会服务项目诱导出来的想象。 5.文章最后说： “人们之所以贫困，之所以寿命不长，之所以行 动不便……都是因为人们没有尾巴”——这惊世骇俗的想象，作者虽 然难以将 “贫困、短寿、行动不便”同尾巴的关系一一说明，但由于 全文的想象都