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小学语文二年级下册教案 傣族人民的泼水节因为有了周总理的参加而显得格外难忘，你还 知道哪些具有民族特色的节日呢?引导学生了解我国的民族节日和民间 习俗、开个小小介绍会。一起看看小学语文二年级下册教案!欢迎查阅 ! 语文二年级下册教案 1 【教学目标】 1、会认 12 个生字，会写 12 个字。 2、抓住重点词句自主感悟傣族人民和周总理一起过泼水节的幸福 和快乐。正确、流利、有感情地朗读课文。 3、对周总理和人民心连心有一定的认识，对傣族人民的泼水节有 初步感受。 【教学重点】 了解周总理和傣族人民一起过泼水节的情景，体会他们之间心连 心的深情厚谊。 【信息资料】 生字卡片、泼水节的多媒体课件、课文插图、师生搜集泼水节和 周总理的相关资料。 【课时安排】 2 课时。 【教学过程】 第一课时 一、谈话导入 第 1 页 师：今天上课，老师请来了一位小导游，给我们介绍一下我们杭 州的旅游景点宋城泼水节的盛况。 1、个别介绍。 2、其他同学作补充。 3、课件出示有关宋城泼水节的图片和录像。 4、积趣存疑： 今天我要带领大家一起去参加傣族的泼水节。 (板书课题) 教师或学生简单介绍傣族泼水节的习俗。 (图片激趣)出示课文插图，图上的人们在干什么? (人们和周总理在一起过泼水节) (板书：泼水节) 然后在前面加上 “难忘”二字：为什么说是难忘的泼水节呢?学习 课文我们就会知道。 二、初读课文 1、自由读课文，初步感受泼水节的难忘。 2、再次读课文，圈画生字，把生字多读几遍。 3、限定时间，练习把课文读正确、读流利。 4、接龙读检查读文情况。 三、检查朗读，学习生字 1、小组合作检查生字读音，注意瓣读 bàn，在句子中读花瓣时要 加儿化音 “花瓣儿”。 “因为”的 “为”读 wèi。翘舌音有 “蘸、寿” ，平舌音有“踩”。 2、交流识字方法。小组内说说自己是怎样认字的，然后全班推荐 好的识字方法。 第 2 页 3、利用课件游戏检查识字：抓 “特务”、 “对号入座”、 “购买 门票”。 四、学习第一自然段 1、指名读课文，说说你读懂了什么? 2、换词比较：“火红火红的”可以换成“红色”的吗? (突出凤凰花的艳丽，烘托了喜庆祥和的气氛) 还有什么事物也是“火红火红”的?自由回答。 3、指导读──练习读──齐读。 五、学习二、三自然段 1、默读课文，把自己读懂的地方和学习伙伴交流。 2、 “今年的泼水节有什么特别的地方”?引导学生用 “因为…… 所以”练习说说原因。 3、 “傣族人民是怎样欢迎周总理”的?重点抓住人们动作的词语 体会。 (用你自己的话向大家描述一下人们欢迎周总理的情景) 4、指导朗读： 重点抓住 “欢呼”一词体会傣族人民激动、高兴的心情。难点是 读好最后一句： “周总理来了!”读最后这句欢呼的话，感情要充沛， 声音要自然，语气、语调可以根据自己的理解体现出个性。 六、写字指导 1、学习“恩、寿、凤、凰、龙、度”六个字： 本课要写的字中有四个字是新认的 (恩、寿、凤、凰)。这四个字 中，“凤凰”二字比较难写，可作重点指导： (1)都是半包围结构。 (2)第一笔一定要写成竖撇，这是写好这类字的关键 ;第二笔是 “ 横折弯钩”的弯形写法，要注意指导。 第 3 页 (3) “凤”字内是 “又”，要和 “风”区分字形。此外，还应注意 “恩”与“思”的区别。 2、利用课件，分析结构和注意点。 3、学生临摹，教师巡视，根据书写实际相机指导。 4、学生互相观察和欣赏，写得不满意的字可以再写几个，直到自 己满意为止。 第二课时