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小学语文教案北师大版 《我想》是北师大版小学语文教材三年级上册第九单元的一篇 文。本课是一首富有儿童情趣，充满幻想和想象的诗歌。一起看看小 学语文教案北师大版!欢迎查阅! 小学语文教案北师大版 1 教学要求： 情感目标：理解诗的内容，通过幻想和想象，激发学生对大自然 的热爱，对美好生活的追求。 知识目标：学会本课九个生字和新词，认识八个字。 能力目标：正确流利有感情的朗读背诵这首诗。 教学重点：了解我的小小愿望。 教学难点：大胆想象，仿照课文第三节再编一段。 第一课时 教学目标： 1.理解诗的内容，了解“我”的小小的愿望。 2.激发学生对大自然的热爱，对美好生活的追求。 3.正确、流利、有感情的朗读这首诗。 教学过程： 一、导入新课。 1.观看美丽景色的画面，激发学生学习的兴趣。 2.教师说：当同学们看到鸟语花香、绿树成荫、蓝天白云这些美 丽的景色时，想到了什么?让我们一起走进作家的作品中，去品味生活 。 第 1 页 3.板书课题。 二、初读课文。 1.自由读课文，一边读一边把生字用自己喜欢的符号画下来。要 求读准字音，读通句子。 2.要求读准字音，读通句子。 3.纠正读音，你认为哪些字的读音应注意，提醒大家注意。 4.老师简要介绍作者。 高洪波：1951 年生于内蒙古自治区开鲁县，现为中国作家协会书 记处书记。出版有儿童诗集《大象法官》《我喜欢你，狐狸》等。儿 童诗《我像》获全国作家协会第一届全国优秀儿童文学奖。 5.指名读课文第一至四节。 三、理解内容。 1.从第一至第四节中选择你喜欢的一节分组学习。 自学提示： (1)我想变成什么?为什么? (2) 提出自己不明白的问题，小组讨论。 (3)用读或演的形式汇报。 2.交流汇报。 (1)交流第一、二节内容。 (2) 学习第三节。 指名读第三节。启发学生想象： “我把眼睛装在风筝上，飞上高 高的蓝天，望啊望——作者能望到什么? 鼓励学生充分说。 解决疑难：为什么说“蓝天是我的课堂”? (3)学习第四节。 第 2 页 齐读第四节。请学生说说对蒲公英、柳絮的了解。 启发学生想象：遥远的地方会是哪里?作者飞到那里干什么? 3.学习第五节。 (1)指名读第五节。分组讨论：“我”要和爸爸妈妈商量什么? (2)交流汇报。 四、巩固练习。 1.配乐，同桌练习有感情的朗读课文，互相评议。进一步感受大 自然的美好和生活的美好。 2.推荐读得好的同学向大家汇报。 3.配乐齐读课文。 五、总结全文。 1.读完课文，你有什么体会? 学生充分说。 教师总结。 大自然是这样美好!我们的生活是这样美好! 第二课时 教学目标： 1.指导背诵这首诗。 2.鼓励学生大胆想象，仿照课文第三节再编一段。 3.学会九个生字及由这些生字组成的新词。 教学过程： 一、检查复习。 1.指名分小节朗读课文。 2.配乐齐读课文。 第 3 页 3.指名读第三节。要求：仿照这一节，再编一段。 (1)给学生充分的时间进行想象。 (2)同桌相互说，相互评价。 (3)推荐读得好的同学向大家汇报。 二、背诵指导。 1.依据板书内容自己独立试背。 2.指名分小节背。 三、学习生字。 1.出示生字、词卡片检查认读情况。 2.小组内相互交流识记字形的方法。 3.小组代表汇报。 悠 谷 脚 丫 软 营 柔 堂 遥 4.指导书写。 学生书写，教师巡视指导。 四、扩词练习。 悠：悠久 悠扬 悠闲 谷：稻谷 谷子 深谷 脚：脚印 脚步 脚趾 软：松软 柔软 软弱 营：军营 营地 营房 堂：食堂