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小学语文二年级下册语文教案 北京 (Beijing)，简称京，中华人民共和国首都、直辖市、国家中 心城市、超大城市，全国政治中心、文化中心、国际交往中心、科技 创新中心，是中国共产党中央委员会、中华人民共和国中央人民政府 和全国人民代表大会的办公所在地。一起看看小学语文二年级下册语 文教案!欢迎查阅! 小学语文二年级下册语文教案 1 教学目标： 1. 学会 9 个生字，认读 8 个字。能按田字格里的范字写字，把字 写端正。 2. 会读本课的词语和句子。 教学重点： 识字写字。 教学难点： 指导难写字。 第一课时 教学目标： 1. 学会本课 5 个生字。能按田字格里的范字写字，把字写端正。 2. 会读本课的词语和句子。 教学重点： 识字写字。 教学难点： 指导难写字。 第 1 页 教学过程： 一、复习 听写生字。 二、导入新课： 我们的首都是哪?你知道北京都有哪些建筑物吗?让我们读一首北 京的儿歌，了解一下好不好? 三、初读课文。 (一)认真读书，有不认识的字或读不准的字认真看拼音。 (二)现在请你和同桌之间纠正字的读音，老师相信你能当好负责 任的好老师。 (三)老师现在想请几个同学来读读这篇课文，谁愿意把握这个展 示自我的机会。希望在他们读的时候别的同学认真听，看看谁能发现 他们读的不准确的地方。 学生纠正，老师总结 (四)出示课件，同学们，老师把一些难读的词语请出来，你能认 识它们吗? 读下列词语： 颐和园、湖畔、奥运、连成网 把这些词放回文中去读。 指名读，进行指导 咱们请一个同学当老师带着大家读，如果他读对了这个词别的同 学跟着齐读。 (五)词语我们都认识了，我们把它们放回到课文中再来读一读。 (学生自由读儿歌) (六)生读儿歌，大家评议。 四、自学生字。 第 2 页 每个人都有自己的学习方法和记字方法，下面请用你自己喜欢的 方式记住这些字。 (一)你想教大家记哪个字，谁来说一说。 (二)教师范写，学生认真观察，并书空。 (三)说说你记住了那些字? 五、指导写字 (一)出示“漂、亮、场、连、网”。 (二)指名读，你能用它来组词吗? (三)打开书，观察田字格中字的重点笔画和间架结构。 (指导写法 ) 说说写 “场”这个字时应注意什么?请观察好的同学在书上描红一 遍，抄写两遍。 六、作业： 1.抄写词语。 2.在田格本上写生字 课后反思： 教师课件的引用使学生的学习更加直观形象，学生对于北京的建 筑物能够更加清晰的了解，有助于对文章的理解。 第二课时 教学目标： 1. 学习儿歌，学习 5 个生字。能按田字格里的范字写字，把字写 端正。 2. 会读本课的词语和句子。 教学重点： 识字写字。 第 3 页 教学难点： 指导难写字。 教学过程： 一、认读： 成 完 回 要 际 行 二、学习课文： 1.用自己喜欢的方式读儿歌，边读边想，儿歌中写了北京城得哪 些地方? 讨论：儿歌中写了北京城的__广场、长安街、颐和园、故宫、四 合院。 (找出描写这些地方的句子，读一读。) 2.你还知道北京城哪些漂亮的地方?向大家介绍一下。 有语气地读儿歌，感受北京城的漂亮。激发学生热爱北京城的情 感。 三、学习生字： (一)出示生字卡片认读并扩词： (二)自学生字：结合熟字、笔顺跟随表自学。 (三)你用什么方法来记这些字?(学生选择自己喜欢的字来谈自己 的记字方法)结合学生的见解鼓励巧妙的记字方法。