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列方程解决问题行程问题 列方程解决问题行程问题 PAGE / NUMPAGES 列方程解决问题行程问题 授课内容 一般运算规则 1 每份数×份数＝总数 总数÷每份数＝份数 总数÷份数＝每份数 2 1 倍数×倍数＝几倍数 几倍数÷ 1 倍数＝倍数 几倍数÷倍数＝ 1 倍数 3 速度×时间＝行程 行程÷速度＝时间 行程÷时间＝速度 甲的行程＋乙的行程 =总路 程 甲的行程－乙的行程 =多走的行程 4 单价×数量＝总价 总价÷单价＝数量 总价÷数量＝单价 5 工作效率×工作时间＝工作总量 工作总量÷工作效率＝工作时间 工作总量÷工作时间＝ 工作效率 6 加数＋加数＝和 和－一个加数＝另一个加数 7 被减数－减数＝差 被减数－差＝减数 差＋减数＝被减数 8 因数×因数＝积 积÷一个因数＝另一个因数 9 被除数÷除数＝商 被除数÷商＝除数 商×除数＝被除数 小学数学图形计算公式 1 正方形 C 周长 S 面积 a 边长 周长＝边长× 4 C=4a 面积 =边长×边长 S=a × a 2 长方形 C 周长 S 面积 a 边长 周长 =( 长+宽) ×2 C=2(a+b) 面积 =长×宽 S=ab 3 三角形 s 面积 a 底 h 高 面积 =底×高÷ 2 s=ah ÷ 2 三角形高 =面积 × 2÷底 三角形底 =面积 × 2÷高 6 平行四边形 s 面积 a 底 h 高 面积 =底×高 s=ah 7 梯形 s 面积 a 上底 b 下底 h 高 面积 =( 上底 +下底 ) ×高÷ 2 s=(a+b) × h ÷ 2 一、列方程解应用题的基本步骤 1. 设未知数 应认真审题，解析题中的数量关系，用字母表示题目中的未知数时一般采用直接想法，当直接想法使列方程有困难可采用间接想法，注意未知数的单位不要漏写。 2. 搜寻相等关系 可借助图表解析题中的已知量和未知量之间关系， 列出等式两边的代数式，注意它们的量要一致，使它们都表示一个相等或相同的量。 3. 列方程 列方程应满足三个条件：各样是同类量，单位一致，两边是等量。 4. 解方程 方程的变形应依照等式性质和运算法规。 5. 写出答案 检查方程的解可否吻合应用题的本质意义，进行弃取，并注意单位。 二、解行程问题 的应用题要用到行程、速度、时间之间的关系，若是用 示行程、速度、时间，那么 s、v、t 三个量的关系为 s= vt ，或 v= 或 t= s÷v 。  s、v、t s÷t  分别表 ， 三、相遇问题 1. 相向而行同时出发到相遇时甲、乙两人所用的时间  相等  。 2. 基本公式： 速度和×相遇时间＝相遇行程 四、追击问题 1. 同向而行同时出发到相遇（即追击）时，甲、乙两人所用的时间 相等 。 基本公式： 速度差×追击时间＝追击行程 例 1. A、B 两地相距 960 千米，甲、乙两辆汽车分别从两地同时出发，相向开出，相遇；已知甲车的速度是乙车的倍。求甲、乙两车的速度各是多少？  6 小时后两车 解析：如上图，设一倍数（乙车）的速度是 x 千米／小时，那么甲车的速度就是千米／小时。从图上可以看出： 甲车行的行程 +乙车行的行程＝总行程（ 960 千米），我们可以利用这个等量关系列出 方程： 6x ＋6×＝ 960，解法以下： 解：设乙车的速度是 x 千米／小时，那么甲车的速度就是千米／小时。 6x＋6×＝ 960 15x ＝ 960 x ＝ 64 ＝× 64＝ 96 答：甲的速度是  96 千米／小时，乙车的速度是  64 千米／小时。 例 2. 队出发  A、 B 两地相距 230 千米，甲队从 A 地出发两小时后，乙队从 B 地出发与甲相向而行，乙 20 小时后与甲队相遇， 已知乙的速度比甲的速度每小时快 1 千米，求甲、乙的速度各是多少？ 解析：如上图，甲队总合行了 2+20＝ 22 小时，乙队行了 20 小时。设甲队的速度是 x 千米／小时， 那么乙队的速度就是（ x＋1）千米／小时。从图上可以看出： 甲队行的行程 +乙队行的行程＝总行程 （ 230 千米），我们可以利用这个等量关系列出方程： （ 2＋ 20） x＋20（ x＋1）＝ 230，解法以下： 解 ： 设 甲 队 的 速 度 是 x 千 米 ／ 小 时 ， 那 么 乙 队 的 速 度 就 是 （ x ＋ 1 ） 千 米 ／ 小 时。 2＋ 20）x＋ 20（ x＋ 1）＝ 230 22x＋ 20x ＋20＝ 230 42x＝ 210 x＝ 5 x＋ 1＝ 5＋ 1＝ 6 答：甲队的速度是 5 千米／小时，乙队的速度是 6 千米／小时。 例 3. 甲、乙两车自西向东行驶，甲车的速度是每小时  48 千米，乙车的速度是每小时  72 千米，甲 车开出 2 小时后乙车开出，问几小时后乙车追