小学四年级语文下册《小树死因调查报告》优质教学设计.pdfVIP

小学四年级语文下册《小树死因调查报告》优质教学设计 　　这是一篇调查报告。作者通过对小树死因的调查、分析，得 出结论：小树的死亡，大多是人为因素造成的，并且与集贸市场有很 大的关系。最后提出建议：应采取相应措施来保护绿化成果。下面就 是小编给大家带来的《小树》小学四年级语文下册《小树死因调查报 告》优质教学设计，希望能帮助到大家! 　　小学四年级语文下册《小树死因调查报告》优质教学设计一 　　教学目标： 　　1、会认 “秃、萎、贸、摊、宜、贩、订、罚”等 8 个生字， 会写“调、棍、剩、宜、垃、垠、坑、真、订”等 9 个字。 　　2、掌握 “枯萎、木棍、集贸市场、垃圾、适宜、树坑、订立 、必罚”等词语。 　　3、弄清文章的结构，说说各部分的联系。 　　4、通过学习课文，教育学生树立环保意识，自觉保护环境。 　　教学重点： 　　弄清这篇调查报告各部分的内容，以及它们之间的联系。初 步学习写调查报告的方法。 　　教学难点： 　　让学生知道调查报告的意义，教会学生如何利用提到的方法 搜集、分析、处理信息。 　　教具准备： 　　教学课件、生字卡片 　　教学过程： 　　一、导入新课，揭示课题 第 1 页 　　1、谈话导入：同学们，美丽的春天，园林工人在马路两侧种 植了许多国槐树，可到了盛夏，有些小树居然死了。这个现象让一位 细心的小朋友发现了，他经过调查找到了原因，还写出了一份调查报 告，那就让我们一起来学习吧! 　　2、(板书课题：《小树死因的调查报告》)，齐读课题 　　教师问：同学们，看到这个题目你们有什么想问的?(预设学 生回答：小作者为什么写这份调查报告?作者是如何调查的?结果怎样 ?)。 　　什么是调查报告。 (调查报告：是对某项工作、某个事件、某 个问题经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理 ，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。) 　　教师：小作者为什么写这份调查报告?作者是如何调查的?结 果怎样?让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。 　　二、初读课文，整体感知 　　1、学生自由朗读课文，读准字音，读通句子，了解主要内容 。(提醒自己读自己的，不要齐读;并且注意不会读的字查课后生字表) 　　2、小组内识记生字，教师检查(生字卡)教师在黑板上书写 “ 摊”字和 “罚”字，让学生书写时注意左右结构和上下结构，及其笔 画顺序。 　　3、学生提出不理解的词语，集体解决。 　　4、学生说说课文一共分为几个部分，主要讲了什么。 　　三、细读课文，感悟理解 　　 (一)学习第一、二自然段。作者为什么写这份调查报告。 　　1.指名朗读第一自然段。 　　 (1)指名朗读，读后评议。引导：读出高兴的语气和疑问句。 　　 (2)作者为什么对小树的死因进行调查?(原因一： “我”特别 喜爱马路两侧的小树 原因二：盛夏时，我发现小树遭到了破坏 ) 　　 (板书：原因 春天 (发芽、长满绿叶) 第 2 页 　　夏天 (枯萎、木棍、剩下半截)) 　　 (3)有感情地读出情感变化。 　　 (二)学习“调查”部分。(板书：调查) 　　不仅作者感到奇怪，我们也很奇怪，一起看看作者是怎样进 行调查的? 　　1.默读“调查”部分 　　 (1)画出作者调查过程中有哪些做法?并完成填空。汇报所画 内容并说说这样写的作用。你们还知道有哪些调查方法? 　　小作者用了步量法、统计、考察环境、画图、拍照的方法。 　　 (板书：方法：1.实地测量;2.统计;3.考察 ;4、画图;5、拍照 。) 　　还可以有：问卷;采访等方法。 　　 (2)通过调查小作者有什么发现?请画出这部分课文中表示数 字的词语。 　　汇报所画内容并说说这样写的作用。 (列数据) 　　 (4)通过小作者的调查，你发现了什么问题?你想到了什么? 　　 (三)默读“分析”部分。(板书：分析) 　　思考：作者进行了哪些方面的分析?