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小学四年级幸福是什么教案 故事中讲三个牧童在智慧女儿的指引下去寻找幸福。十年后他们 通过自己的经历明白了幸福要靠劳动，要靠很好的尽自己的义务，做 出对人们有益的事情。一起看看小学四年级幸福是什么教案!欢迎查阅 ! 小学四年级幸福是什么教案 1 教学目标 1、读通课文，品味重点词句;了解童话在人物形象、故事情节、 语言表达上的一些特点。 2、通过学生自读自悟，主动探究，了解故事内容，懂得幸福是什 么;通过具体可感的形象指引学生的认识和行为。 3、理解幸福要靠劳动，要尽自己的义务，做对别人有益的事;发 现身边的幸福，并懂得珍惜幸福，引导学生形成正确的幸福观。 教学重难点 理解文章内容，初步形成幸福观。 教学过程 一、课前谈话，引入课文 1、复习导入： 巨人因为学会了分享，所以最后生活在漂亮的花园和孩子们中间 ，感到无比的幸福，看来他的幸福是从“学会分享”中来的。 每个人都想得到幸福，那么同学们有没有认真想过幸福到底是什 么呢?今天我们学的这篇课文题目就是“幸福是什么”。 (板书课题) 二、检查预习情况 三、初读课文，整体感知 第 1 页 1、课文讲了一件什么事? 写三个牧童把一口老喷泉挖成一口小水井，因而得到了智慧的女 儿的祝福，并让他们自己去弄明白幸福是什么。十年以后，三个青年 与智慧的女儿在小井旁边再次相遇，他们通过自己的劳动亲身体会到 了幸福。 2、默读课文，标出自然段序号，并说说课文的起因是什么? (把一口老喷泉挖成了一口小水井) 板书：挖小水井 四、分析课文的起因 1、默读课文起因部分，思考三个牧童是怎么干的? 2、指名几个学生说说他们挖小水井的过程。 3、他们挖小水井时心情怎么样?把表现他们心情的语句划出来。 4、读所划的语句，说说他们为什么这么快乐?结合上下文说一说 。 (因为他们看到自己的劳动有了成果并且给别人带来好处。) 【学法指导】放手让学生自读课文，在学生充分读的基础上，组 织学生交流读后的体会。 五、朗读课文起因部分，读出他们快乐的心情 六、朗读全文，提出不理解的词语和句子 七、布置作业 小学四年级幸福是什么教案 2 教学目标 1.认识 6 个生字。 2.读懂课文内容，知道什么是幸福，受到热爱劳动、乐于助人的 教育。 3.能把课文演一演。 第 2 页 教学重点 1.初步形成自己的幸福观。 2.演课本剧。 教学难点 1.初步形成幸福观。 2.理解文章内容。 教学时间 一课时 教学过程 谈话导入 1.这篇是阅读课文，主要由同学们通过自学来读懂。现在就请大 家自己读读课文，看你能读懂什么。 2.学生交流，并谈谈自己的幸福观。 3.认读生字。 学习新课 一、了解文章内容 1.牧童们开始时，认为幸福是什么?(不知道) 2.牧童们后来认为幸福是什么?(让学生根据自己对课文内容的理 解自由发言。)在这个过程中，他们做了什么? 注：引导学生读 13 到 22 自然段。 3.小结：正是因为他们从自己的劳动中感受到了帮助人的快乐… … 4.智慧的女儿是怎样回答三个牧童的?(她肯定了三个牧童的体会 ，指出：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己的义务，做出对人们有益 的事情。)知道什么叫 “很好地尽自己的义务”吗?( “义务”就是应尽 的责任。例如，作为学生，应尽的责任是好好学习;作为子女，应尽的 第 3 页 责任是孝顺父母。把自己应该做的事情都做得很好，就是智慧的女儿 说的“很好地尽自己的义务”。) 5.反复读：智慧的女儿的话：幸福要靠劳动，要靠很好地尽自己 的义务，做出对人们有益的事情。 建议：引导学生联系实际来理解。 6.谈谈你的幸福