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小学四年级语文《丑菊》经典备课教学设计 　　 《丑菊》通过对丑菊形态和习性的描写，告诉人们“丑菊非 但不丑，而且非常美丽、可爱”。从而使学生从丑菊身上得到启发， 学习正确地看待事物的方法，懂得做人的道理。下面就是小编给大家 带来的小学四年级语文《丑菊》经典备课教学设计，希望能帮助到大 家! 　　小学四年级语文《丑菊》经典备课教学设计一 　　教学要求 　　1.读懂课文内容，学习丑菊名丑实美的品质。 　　2.学习文章的表达方法，体会文章所要表达的思想感情。 　　3.有感情地朗读课文。 　　教学重点 　　理解“名可以丑，但实一定要美”这句话的深刻含义。 　　教学难点 　　文章借丑菊所要表达的思想。 　　教学课时 　　1 课时 　　教学流程 　　一、由题入手，谈话导入 　　围绕课题中“菊”，说说你知道哪些“菊”，有什么特点? 　　 (调动学生积累的知识，为理解 “丑菊”名丑却实美这一主题 思想作铺垫，激发学生学习课文、探究知识的欲望。) 　　二、由疑促思，整体感知。 第 1 页 　　1.自读课文，思考课文主要写了什么? 　　2.再读课文，大胆提出疑问。归纳并整理，如： “丑菊”是 什么样 ?是不是真的很 “丑”?作者眼中的丑菊是什么样 ?作者借 “ 丑菊”要表达什么? “名可以丑，但实一定要美”是什么意思?教师对 学生提不到的问题进行点拔，引导学生挖掘文章所表达思想的深度。 　　 (学生认识事物往往是以整体入手的，在此基础上，鼓励学生 肥心中的疑问大胆提出，让这些问题成为学生探究知识大门的钥匙。) 　　3.细读课文，分析并解决问题。建议学生们先用自己喜欢 阅读方法去自己分析问题，然后将自 　　已的意见拿到学习小组内讨论交流。 　　 (经过学生的主动思维，培养学生良好的阅读能力及习惯。) 　　三、激发兴趣，探究特点 　　1.联系实际，说说你受到的启发。 　　2.讨论讨论：《落花生》和《丑菊》在写法上有什么共同点? 你从这两篇课文中学到了什么? 　　 (及时的归纳总结阅读方法、写作方法，使其逐渐转化为学生 能力。) 　　四、积累语言，感情朗读 　　由学生自己选择读自己喜欢的词、句子、段落。 　　五、实践活动 　　请你仔细观察身边的事物，选择一种对你有启发的事物，想 想你体会出的道理并说给你的父母听听。 　　板书： 　　丑 菊 　　沉睡一年 　　绿豆大 第 2 页 　　打花苞 　　黄豆大 名丑实美 　　铜钱大 　　开花 几十片花 　　昼夜之别 　　小学四年级语文《丑菊》经典备课教学设计二 　　教材分析 　　本篇略读课文也是一篇寓理于物的文章。作者通过对丑菊形 态和习性的描写，告诉人们 “丑菊非但不丑，而且非常美丽、可爱” ，从而说明在人间事物中，有不少东西往往名与实不相符：有的名字 虽丑，却有着真善美的内在;有的名字虽美，却徒有虚名、有名无实。 做人也是如此，“名可以丑，但是一定要美”。 　　教材分析 　　教学时学生通过有感情地朗读课文，了解课文内容，分清课 文的主次，从而从丑菊身上得到启发，学习正确地看待事物的方法， 懂得做人的道理。 　　教学重点难点 　　结合对课文思想内容的理解，继续进行重点训练项目 “分清 文章的主次”的练习，抓住课文的主要部分，体会作者的思想感情。 　　教学构想 　　这是一篇略读课文，语言通俗易懂，所要表达的思想内容也 比较明确。教学本课，可以放手让学生运用在《落花生》一文中学习 到的分清文章主次的方法，进行自主、合作学习。 　　教学准备 　　课前搜集有关菊花的资料。电脑课件。 　　教学时间 　　一课时 第 3 页