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小学四年级数学教育活动优秀训练教案 要想懂得高等数学，就得先学好初等数学。而初等数学的学习需 要时日，而且需要在少年时代学习，就像学语言一样。以下是小编整 理的关于小学四年级数学教案，欢迎查阅! 四年级数学教案 1 教学内容 义务教育课程标准实验教科书 (西南师大版)四年级(下)第 23 页例 5，练习五第 2～8 题和思考题。 教学目标 1?进一步理解并掌握乘法分配律，并能运用乘法运算律进行简便 计算。 2?运用乘法运算律解决简单的实际问题。 3?培养学生灵活运用所学知识解决实际问题的能力。 教学重、难点 灵活运用乘法运算律进行简便计算。 教学过程 一、复习旧知，引入新课 1.上节课学习了乘法分配律，谁能分别用自己的话和字母表述乘 法分配律? 2.填空。 25×6+75×6= 我们这节课一起来学习用乘法分配律进行简便计算。 二、学习新知 第 1 页 1.出示例 5 用简便方法计算 102×45，32×27+32×73。 教师：观察每个算式中的因数有什么特点?可以运用乘法运算律进 行简便计算吗?(学生观察思考，独立尝试计算) 学生计算后汇报，教师板书如下： (1)①102×4 ②102×45 ③……=(100+2)×45　 =102×(40+5) =100×45+2×45　 =102×40+102×5 =4500+90　　　　 =4080+510 =4590　　　　　　 =4590 (2)①32×27+32×73 ②32×27+32×73 ③……=32×(27+73)　 =864+2336 =32×100=3200　 =3200 小组讨论(小组讨论后，在全班交流) (1)你认为每个题的哪种算法最简便?为什么?这种简便算法的依据 是什么? (2)运用乘法分配律进行简便计算时，要注意什么? 教师在学生讨论交流的基础上，小结运用乘法分配律进行简便计 算的方法。 三、课堂练习 1.基本练习 (1)练习五第 5 题：学生独立完成口算题。 (2)填空。 第 2 页 巩固练习 (1)练习五第 7 题：学生独立完成，再集体订正。 (2)练习五第 4 题：学生根据题中所呈现的信息独立解决问题，然 后思考还能提出哪些数学问题? (3)练习五第 8 题：学生根据情景图中所呈现的信息先独立思考解 决，对有困难的可在小组中讨论解决。 全班交流，板演在黑板上，并说出自己解题的思路。 3.发展练习 练习五思考题，独立思考，有困难的先在小组中商量解决，最后 全班反馈，要求说出思考过程。 4.课堂作业 练习五第 2，3，6 题。 四、课堂小结 今天的学习你都有些什么收获?你还有什么问题? 四年级数学教案 2 教学目标： 1.通过天平游戏，发现等式两边都加上 (或都减去)同一个数，等 式仍然成立，等式两边都乘上一个数 (或都除以一个不为 0 的数)，等 式仍然成立。 2.利用发现的等式性质，解简单的方程。 教学重点： 利用发现的等式性质，解简单的方程。 教学难点： 发现等式两边都加上 (或都减去)同一个数，等式仍然成立，等式 两边都乘上一个数 (或都除以一个不为 0 的数)，等式仍然成立。 教学活动： 第 3 页 活动一：创设情境，建立模型。 1.(出示天平) 今天我们要在天平上做游戏，通过游戏你们将发现一些规律。现 在我在天平的左侧放 5 克砝码，右侧也放 5 克砝码，这时天平的指针 在中间，说明什么? (两边的质量相等。5=5) 2.现在我在天平的左侧再放 2 克砝码，右侧也加 2 克砝码，你们 发现了什么?