《木兰从军》教学反思.docVIP

《木兰从军》--优质教学反思 《木兰从军》--优质教学反思 第 PAGE 页码 页码页 / 总合 NUMPAGES 总页数 总页数页 《木兰从军》--优质教学反思 《木兰从军》教课反省 《木兰从军》教课反省 花木兰这个名字早已耳熟能详， 而木兰从军的故事人人皆知、传诵不衰。本文经过描绘木兰女扮男装,替父从军的故事，表现了木兰顾全全局、为国分忧的优异质量。兴趣是最好的老师，关于二年级的小学生来说尤其这样。所以，在上课之初我要求尽兴地读，勇敢地说。看谁获得的花最多？话音刚落，很多学生就已经摩拳擦掌了。 在上课一开始我就设计了这样的问题：她（木兰）是如何一一说服家人的呢？为了亲身领会木兰替父从军的信心和她对家人的热爱，此时运用模拟表演请大家睁开想象，演一演木兰是如何说服家人替父从军的？这样让学生睁开想象的翅膀，拓宽了学生思想，锻炼了思想能力。其次，我把学生带入第二个片段木兰说服了全家，穿上战袍,装束成小伙子，辞别了家乡和亲人，跟着大军到边境打仗去了。战争连续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫闻名的将军。我让学生经过自由读和比较读来感觉这位绝不逊色于男儿的女中豪杰，学生不同的语速和语调表现了他们对课文理解的程度。作者略写了花木兰军营生活和作战状况，只以战争连续了十二年，木兰为国家立了大功，成了赫赫闻名的将军。这一句轻轻一点，但内涵十分丰富，启示读者的联想——多年征战，时间