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八年级-上册-第12章第3节 %,
P
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导入
目录
知识讲解
课堂练习U小结
导入
三角形全等的条件:
(1)定义(重合)法;
(2)解题中常用的4种方法:
SSS; \ SAS; j ASA;
I AAS.
(3) HL
直角三角形全等用
揭示概念
角平分线的概念:
一条射线把一个角分成两个相等的角,
这条射线叫做这个角的平分线O
fBlS
y
(对折)
善汗升簸舞
r.
b* J
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Ll?
的道理吗?
的道理吗?
知识讲解
询图,是一个平分角的仪器,其中AB二AD, BC=DC.将点A放在角的顶 和AD沿着角的两边放下,沿AC画一条射线AE, AE
证明: 在ZXACD和ZXACB中,
(AD=AB ()
〈DUBC ()
I CA=CA (公共边)
?.? AACD^ AACB (SSS), ZCAD^ZCAB (全等三角形的对 应边相等)
?.?AC平分匕DAB (角平分线的定义)
思考:经过上面的探索,你能得到作角的平分线的方法吗? 小组内互相交流一下吧!
0N0M根据角平分仪的制作原理怎样作一个角的平分线? (不用角平分仪或量角器)
0
N
0
M
己知:ZAO B(如图) 求作:ZAO B的角平分线OC.
作法:1、以0为圆心,适当长为半径作弧,交0A于M,交0B于N。
2、分别以M、N为圆心,大于?mz的长为半径作孤,两弧在 ZAOB内部交于点C。
3、作射线0C,射线0C即为所求。
证明:连结MC,NC由作法知:
在左OMC和左ONC中
r OM=ON
1 MC=NC
1 oc=oc
V AOMC^AONC(SSS) AZAOC=ZBOC
即:OC是ZAO B的角平分线.
斜边),然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得出什么结论?
斜边),然后展开,观察两次折叠形成的三条折痕,你能得出什么结论?
(1)实验:将ZAOB对折,再折出一个直角三角形(使第一条折痕厅
(2)猜测:角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
r=(3)验证猜测PE B2 厂:如图,oc平分zaob,点P在oc 上,PD1OA于点D, PE1OB于点E
r=
(3)验证猜测
P
E B
2 厂
证明:???0C平分Z AOB () AZ1=Z2 (角平分线的定义) ..?PD L OA, PE ± OB () /. ZPDO= ZPEO (垂直的定义) 在和中
ZPDO=ZPEO (己证)
,Zl= Z2 (己证) OP=OP (公共边)
. .△PDO 丝 APEO (AAS)
???PD=PE (全等三角形的对应边相等)
(4)得到角 平分线的 性质:
2rP CE B利用此性质怎% 样书写推理过程?( 几何符号语言)
2
r
P C
E B
PE ± OB ()
A PD=PE (全等三 角形的对应边相等)
结论:它到角的两边的距离相等匚EB
结论:它到角的两边的距离相等
匚
E
B
定理:在角平分线上的点到角的两边的距离相等
题设:一个点在一个角的平分线上 用符号语言表示为:
V Zl= Z2,PD ±OA , PE ±OB
A PD=PE.
角平分线的性质:
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.A?.?点P是ZAOB平分线上的一点
角的平分线上的点到角的两边的距离相等.
A
XPD±OA, PE±OB ..PD=PE -
O ER
(角平分线上的点到角的两边的距离相等)
应用定理的前提条件是:
有角的平分线,有垂直距离
定理的作用:证明线段相等
思考:
铁路的交叉处5 0 0例尺 L
铁路的交叉处5 0 0
例尺 L 20 000)
公路铁路
公路
作夹角的角平,分线( 即为所更
沁截取
?ft
公路
I1B
课堂练习
1、如图,
?「AD平分ZBAC (巳知)
??? BD = CD ,
(在角的平分线上的点到这
个角的两边的距离相等。)
(X)
B
C
D
(在角的平分线上的点到这个角的两边的距离相等。)
(在角的平分线上的点到这个
角的两边的距离相等。)
2、如图,
V DC±AC, DB±AB (己知)
BD 二 CD ,
(X)
3、V AD平分ZBAC, DC±AC, DB±AB ()
DB 二 DC
(在角的平分线上的点到这 个角的两边的距离相等。)“ A
BDC不必再证全等
B
D
C
4、如图,
0C是匕AOB的平分线, 又 PD±OA, PELOB,
(角的平分线上的点到角的两边的距离相等).PD=PE
(角的平分线上的点到角的两边的距离相等)
E3DE^AB 于 E,A
E3
DE^AB 于 E,
A
5.在RtAABC中,BD平分匕ABC,
⑴图中相等的线段有BE=BC,DE=DC
。ZBED= ZAED
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