四年级语文习作《我的动物朋友》课件.ppt

（三） 乡下的早晨是宁静的。不过，仔细听，你还能听到鸡窝那边已经有悉悉 索索的响声。外婆告诉我，鸡习惯了每天天亮才出窝。此刻，它们正做着出 窝前的准备呢。 这是真的吗？我蹑手蹑脚地来到鸡窝前，往里一看，乖乖，鸡群们如士 兵出征，个个站立不动，它们每个人都有着自己的一席之地。偶尔一只稍微 动了下身子，其他的鸡就像多米诺骨牌似的，依次地动几下。真是按兵不动， 过渡 ：出窝前，出窝时 稳如泰山。 见我站在鸡窝前，鸡群们似乎明白了什么：“人来啦，我们要出发啦——” 鸡窝门一打开—— 你听，领头的公鸡如大将军，一声号令：“喔喔喔……”；你看，这帮鸡 拼了命地挤，路都不看，一个劲儿地冲向前。它们一点也不像鸭子，鸭子们 可是大摇大摆、有板有眼地依次而出。这群不要命的，挤挤擦擦，连飞带叫， 各奔前程似地逃走了。 我愣愣地站在那里，望着绝尘而去的鸡群，心想：明天早上我一定要拍下 32 这壮观的场面。 介绍角度：外形特征、生活习性、活动情景…… （抓特点、有侧重） 谋篇布局：总分、过渡…… 表现手法：对比、欲扬先抑…… 修辞方法：比喻、拟人、夸张、反语…… 33 谢谢收看，再见！ 34 谢谢收看，再见！ 34 谢谢收看，再见！ 34 谢谢收看，再见！ 34 —— 第四单元习作指导课 1 古怪 淘气 负责 勇敢 慈爱 辛苦 高傲 2 能和我介绍下 你家猫咪吗？它长 啥样？什么品种？ 难伺候吗？…… 3 习作要求： 有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。从下面的 情境中选择一个或者自己创设一个，向别人介绍你的动物朋友。 如果你没有养过动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想 一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。 根据表达对象的不同，按照实际需要， 选取不同的角度，抓住特点介绍。 4 星期天放羊回来，我 发现最喜爱的一只小羊不 见了，我想请小伙伴帮忙 找一找。 我要跟小伙伴 强调，小羊的左眼 圈是黑色的…… 5 星期天放羊回来， 我发现最喜爱的一只小 羊不见了，我想请小伙 伴帮忙找一找。 我要跟小伙伴 强调，小羊的左眼 圈是黑色的…… 特点： 外形、叫声、 步态…… 6 我们全家要外出旅 行一段时间，只好请邻 居帮忙喂养我的小狗。 7 我们全家要外出旅 行一段时间，只好请邻 居帮忙喂养我的小狗。 特点： 饮食习惯、生活 作息…… 8 我们家就要搬到外 地去了，我想请一位同 学收养我的小猫。 9 10 生活情境 1 介绍的侧重点 外形、叫声、走路姿势等 饮食习惯、生活作息、 性格特点等 小羊不见了， 请小伙伴帮忙找。 请邻居帮忙喂养小狗。 2 3 要搬家到外地， 请同学收养小猫。 优点 11 生活情境 1 介绍的侧重点 外形、叫声、走路姿势等 饮食习惯、生活作息、 性格特点等 优点 小羊不见了， 请小伙伴帮忙找。 请邻居帮忙喂养小狗。 要搬家到外地， 请同学收养小猫。 2 3 （ 需要不同，角度不同，介绍的侧重点不同） 12 13 猫的性格 实在有些 古怪 。 （ 矛盾性格对比写 ） 老实——贪玩——尽职 温柔——冷漠 胆小——勇猛 14 （ 1 ）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。 （ 2 ）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。 15 （ 1 ）满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳， 可是已经学会淘气。 （ 2 ）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。 （结构之美：过渡段，承上启下） 16 （ 1 ）我一向讨厌母鸡。 （ 2 ）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。 （ 3 ）我不敢再讨厌母鸡了。 “咯咯哒，咯咯哒…… 个个大，个个大……” 17 （ 1 ）我一向讨厌母鸡。 （ 2 ）可是，现在我改变了心思，我看见一只孵 出一群小雏鸡的母鸡。 （ 3 ）我不敢再讨厌母鸡了。 （手法之美：欲扬先抑，对比鲜明） “咯咯哒，咯咯哒…… 个个大，个个大……” 18 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经 学会淘气。 妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具， 耍个没完没了。 一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但 是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌 腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。 它们的胆子越来越 大，逐渐开辟新的游戏场所。它们到院子里来了，院中 的花草可遭了殃。它们在花盆里摔跤，抱着花枝打秋千， 所过之处，枝折花落。 你见了，绝不会责打它们，它们 是那么生气勃勃，天真可爱！ 19 满月的小猫们就更好玩了，腿脚还不稳，可是已经 学会淘气。妈妈的尾巴，一根鸡毛，都是它们的好玩具， 耍个没完没了。一玩起来，它们不知要摔多少跟头，但 是跌倒了马上起来，再跑再跌。它们的头撞在门上，桌 腿上，彼此的头上，撞疼了也不哭。它们的胆子越来越 大，逐渐开辟新