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EMBA学习是人生最有意义的投资 EMBA学习是人生最有意义的投资 PAGE / NUMPAGES EMBA学习是人生最有意义的投资 EMBA 学习是人生最存心义的投资 一、 EMBA 知足了公司高管再教育要求。 当前参加 EMBA 教育的主要有三种人：一是老板，二是公司的高层管理者，三是政府部门的有关领导。 有些是获取过博士学位来读 EMBA 的，更有许多是从前获取过各样硕士学位的，据大略统计，国内著名商学院的 EMBA 学员，从前曾获取硕士以上学位的人许多于 20％。 EMBA 学员的年纪也有较大的差别， 小的不到 30 岁，大的可能靠近 50 岁。 依据以上这些特色，我们就不难剖析到，公司高管参加 EMBA 学习的主要动机和目的。改革开放后，中国的经济获 得了重生，特别是近来几年，经济发展的速度之快，让世人 叹服。这些都是中国的经济精英、公司支柱焚烧激情，用智 慧和才能打拼的结果。 但随时间的推移，个人能量的不停爆发，大大加快了知 识的折旧。不一样系统、不一样行业、不一样岗位的工作经历，虽 然不停丰富着高管人员的人生经历和管理经验，但惨烈的竞 争，无情的时间，仍是使他们在知识系统上出现空洞，那就 是不系统，不连接，缺乏前瞻性的理论指导。 拥有激烈竞争欲念的公司家和高管人员也就更加深刻 地感觉到自己实力和知识贮备的不足，常常感觉力所不及，而选择从头回到校园学习。所以，竞争的需要和对知识的渴 求是公司家和高管人员接受 EMBA 教育的主要原由。 再者，高校不行能有一个专业是培育老板和高管的，老板、高管都是各个不一样专业的人材经过商战浸礼成长起来的，他们成长起来后，自然就更需要系统接受领导科学的有关教 育。他们不太可能再像学生时代同样，抽出 1～ 2 年的时间 全脱产学习，而只好是从平常繁忙的工作中挤挪时间，因此采纳 EMBA 形式，由顶尖的商学院教授、顶尖的商界、政界精英对高管们进行有组织的、相对系统的再教育，也是当前能与公司高管们需求相联合的最好方法。 二、 EMBA 学员的心声。 因为 EMBA 学员来自各行各业，年纪、经验、教育背景 都不一样于在校的本科生和研究生， 以我的学习经历， 对 EMBA 教育有以下几点心得： 一是要精心设置学习模块。要站在世界管理科学的前沿并针对当前中国公司广泛关注的问题来设置模块，课程设置要有战略前瞻性。假如做不到新奇适用，简单地拔高本科生学习的知识，将会失掉 EMBA 教育的作用和魅力。 二是要精心选择事例。 EMBA 教课的一大特色就是用大批的事例来解说理论，事例的选择上要求精、求新。 三是要有高质量的优异教授队伍。他们不单要有全国以致全球一流的研究成就，还要有一级棒的教课技巧和口才，擅长在课上课下与学员交流交流。有的学校老师因为不够“一流”，而就地被 EMBA 学员“赶” 下讲台， 有的学校纯真从提升教师的待遇考虑，同一个模块每个教师解说一天，这 些都是教课质量不高的表现。 EMBA 学员应当是最高层次的学生，他们拥有较丰富的理论知识， 更拥有丰富的实践经验，因此对管理科学没有精湛研究，对世界公司没有精湛研究的 教授将是难以胜任 EMBA 教课要求的。北大光彩师资力量雄厚，给学员授课的一半是世界著名大学的洋教授，一半是光彩“系主任”级其余教授。 四是要发掘学员自己的潜力，着重学员互相之间的交流提升。每一个学员都是成功者，都有独到的成功经历和公司故事，也有自己独到的管理经验，在接受教授授课的同时，安排必需的时间，让学员之间互相交流，这样大家相互之间都能够学习到其余人的管理心得，成功经验。学员之间的交流也会成为教授丰富讲义的内容。 五是要关注 EMBA 后续教育问题。接受 EMBA 教育，让高管人员得以“充电”以胜任激烈的竞争的需要。但两年的 教育也是很短暂的，而竞争的环境是复杂的，时间不长，很可能学到的这些知识又不足以知足需要。所以，作为学校要把学员看作自己终生“保修”的教育产品，组织起来，每年 展开 1～ 2 次存心义的集中“回炉”培训，这样既便于学员提升，也便于学员之间的交流交流，稳固友情。 三、 EMBA 的学习是难过而快乐的， 影响是耳濡目染的。参加 EMBA 学习，收获的将是思想、 方法、交流、合作、 团队精神。 在 EMBA 讲堂里，开放式的教育，全方向的互动学习方式，在与教授、商业精英和同学的交互学习中，每一个人都能 感觉到各样鲜活的思想碰撞出的火花。 任何“异端邪说” 、“浅易天真”的想法都会被重视。你的任何有价值的看法都会得 到教授和同学们的欣赏。所以好多人也说 EMBA 是学在讲堂 以外。 在我看来，北大光彩 EMBA 学习是难过的，每个月四天的 学习，光教授的讲义就有 5 厘米厚，还有许多于 2 本的厚厚 参照书，为了听好课，就一定赶在教授授课从前预习讲义和参照书