2020秋季学期幼儿园大班班主任工作计划.doc

2020秋季学期幼儿园大班班主任工作计划 2020秋季学期幼儿园大班班主任工作计划 PAGE / NUMPAGES 2020秋季学期幼儿园大班班主任工作计划 2020 秋天学期少儿园大班班主任工作计划 2018 秋天学期少儿园大班班主任工作计划 一、班级状况剖析 经过了一个暑期，孩子们又从头回到少儿园学习、生活和游戏。少儿从中班到大班，不单个头长高了，各方面的能力也有了不一样水平的提高。语言方面少儿能主动、踊跃地与伙伴交流，大部分少儿语言比较完好、流利，用词比较正确；美术方面少儿能勇敢地利用多种美工工具和资料，运用不一样技法表现自己的感觉，体验创立的快乐；音乐方面少儿能比较正确地依据音乐的节奏做各样较复杂的基本动作、模拟动作和舞蹈动作组合；社会交往方面少儿能主动地与伙伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分少儿聆听习惯欠佳，不可以听他人讲话完就插嘴，特别是对伙伴的讲话，没能仔细聆听。针对今年段少儿实质状况及部分少儿存在的不足之处，我们将连续着重少儿优秀的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培育，现将本学期年段工作拟订以下： 二、平时保教工作 为了全面提高保教质量，我们将连续增强学习和研究，不停更新教育看法，合理地安排少儿一日活动，让少儿在快乐中学习，在快乐中发展，真实的做到保教并重。 能用较规范性的语言完好、详细、连接的表述为少儿供给一般话的语言环境，在平时生活中供给自由交流、表述的时机和条件。第一在丰富多彩的活动，如：讲话活动、听闻游戏中扩展少儿的经验，在活动时教师将着重各个领域相互浸透的教育，支持少儿在各活动中扩展语言经验的偏向，让少儿在活动中有时机听闻，表达自己的看法；其次改良看图叙述、情境叙述等叙述活动的教课形式。教课形式决定少儿叙述的兴趣程度、叙述水平、语言潜能的发掘程度。从本来的集体集中，适合安排小组集中，少儿分组叙述能为少儿供给更多叙述时机，进而能让少儿更勇敢松开地说出自己的看法； 再次如开设小小故事大王，播报员等活动项目，让少儿运用已有的语言经验充足表达和锻炼；最后充足利用家长资源，让家长认识家庭是孩子学习语言的重要场所，进而充足利用家庭教育的有益要素，不停增强家庭中语言教育，如：让家园配合敦促少儿达成任务，如：部署任务，目的一是让少儿回家能完好表达任务的内容，目的二是任务的选择多以复述儿歌、故事为主，让少儿进行表述必定的内容的语言实践活动。 学习从不一样角度、不一样方面察看与思虑问题，能经过察看、比较、类推等方法解决简单的数学识题。为少儿供给必定的活动空间，供给丰富的，拥有适合构造的可操作性的资料，支持少儿的操作活动。能用完好、连接的语言与伙伴、教师交流自己的探究过程和结果，并能提出问题参加议论，培育少儿好奇、好问、好探究的态度。为少儿创建宽松欢乐的心理环境，供给丰富的科科学探究类的玩具和资料，让幼少儿在玩中领会科科学现象。以集体、小组、个其他探究形式睁开教育活动，将科学活动贯串于少儿一日生活之中，如科学游戏活动—风车转转转，借助必定的资料或玩具，将科学的道理寓于游戏之中，经过参加有必定规则的、风趣的嬉戏和操作活动，获到有关的科学经验；如依据班级睁开栽种饲养活动，经过少儿感兴趣的播种、管理、收获等栽种活动和饲养、照顾等饲养活动，让少儿从中获得有关大自然的丰富经验。同时，鼓舞家长多带少儿走向大自然，利用出门漫步，观光、旅行的时机让幼少儿在轻松、快乐的氛围中生动的认识一些科科学知识。 喜爱参加各样艺术活动，勇敢表现自己的感情和体验。为少儿供给宽松、自由与近期教育内容相适合的环境。以集体、小组、个其他活动形式鼓舞少儿用自己喜爱的方式进行艺术表现活动，如指 导少儿自主选择身旁的物件或废旧资料制作玩具、手工艺品等；同时尊敬每个少儿的想法和创立，必定和采取他们独到的审美感觉和表现形式，松手让少儿去想象和创立；最后利用社区资源，让家长多率领少儿参加有特点的民间艺术活动，让幼少儿在赏识中不停地提高。 进一步培育少儿优秀的生活卫生习惯和生活自理能力，有初步的安全保护意识创建“自理”的条件和环境，在平时生活环节中渗 透教教育，比如卫生间题、入厕问题、运动中的安全问题，我们将依据平时生活环节频频地对少儿加以提示，让少儿进一步地养成优秀生活卫生习惯和生活自理能力，同时，睁开各项游戏，让少儿知道一些简单的安全知识，学会保护自己，并经过家家长有目的的实质演示和游戏，帮助幼少儿形成自我保护的意识。 能主动地与伙伴进行有效的交往、合作与分享，能解决交往和合作过程中出现的问题。创建宽松、和睦的交往环境，为少儿供给人际间相互交流和共同活动的时机和条件，并加以指导，培育少儿交往的技术，并给少儿供给自由活动的时机，支持少儿自主地选择、计计划活动，指引、鼓舞少儿从多方面和多角度解决问题，帮助幼少儿累积成功的经验 三、游戏活动 本学