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四种命题说课稿精编版 四种命题说课稿精编版 PAGE / NUMPAGES 四种命题说课稿精编版 ???????????????????????最新 料介绍??????????????????? 四种命题讲课稿 我讲课的课题是新课标人教版选修 1-1 第一章第 3 节《四种命题》。 其主要内容是： 研究命题的四种基本形式——原命题、抗命题、否命题、 逆否命题以及它们之间的关系，并运用四种命题的关系判断命题的真假。 新课标指出，学生是教课的主体，教师的教要应本着从学生的认知规律出发，以学生活 动为主线， 在原有知识的基础上， 建构新的知识系统。 我将试试运用新课标的理念指导本节 课的教课。 从教材剖析， 教课目的剖析， 教法学法剖析， 教课过程剖析和教课评论这几个方 面加以说明。 一、教材剖析 1. 教材的地位与作用 命题及其抗命题， 否命题， 逆否命题之间的关系是本章要点内容之一， 也是全面剖析与 理解命题内涵的重要工具， 在最近几年来的高考取时有波及。 有时为表达考题的工具， 有时考察 命题构造的变化，更多的时候是利用其等价关系（原命题与逆否命题， 抗命题与否命题）判 断命题真假或进行证明。 在初中数学中，学生已经学习了原命题、抗命题的初步知识，掌握了简单的推理方法， 并且，在此以前，学生已学会“命题与逻辑联络词”内容，可以利用真值表。在这些基础之 上，教材安排这一节，起到承前