教育学复习大纲.pdfVIP

苏格拉底以其雄辩和青年指着的问答法著名。这种问答分三步，第一步称之为苏格拉底讽刺； 教育学复习大纲 第二步叫定义；第三步叫助产术。 绪论 20 、灵魂是由理性、意志、情感三部分构成的，理性是灵魂的基础。理性表现为智慧，意志表 现为勇敢，情感表现为节制。 1、教育学的研究对象就是教育现象和教育规律。 21 、柏拉图的教育思想集中体现在他的代表作 《理想国》中。 2、教育学就是通过对教育现象和教育问题的研究，去揭示教育规律的一门科学。 22 、古希腊百科全书式的哲学家亚里士多德，秉承了柏拉图的理性说，认为追求理性就是追求 3、教育的基本规律表现在两大方面，一是教育同社会发展的本质联系，而是教育同人的发展 美德，就是教育的最高目的，他认为： “教育事业应该是公共的，而不是私人的”；主张按照儿 的本质联系。 童心理发展的规律对儿童进行分阶段教育，这也成为后来强调教育中注重人的发展的思想渊源。 4、教育学的分化是沿着将时间、空间和整体性研究对象进行分解，然后分别作专门研究的方 23 、亚里士多德的教育思想在他的著作 《政治学》中有大量的反映。 式进行的。 24 、捷克的著名教育家夸美纽斯写出了 《大教学论》。这是近代最早的一部教育学著作。它强调 5、古今中外的教育学，和其他学科发生学科间关系的首先是哲学。 教育的自然性。自然性首先是指人也是自然的一部分，人都有相同的自然性，都应受到相同的 6、心理学是教育科学的一门基础理论学科，能够为教育理论和实践等提供科学的理论依据。 教育；其次是说教育要遵循人得然发展的原则；最后是说要进行把广泛的自然知识传授给普通 7、萌芽时期的教育学也就是奴隶社会和封建社会的教育学，它是教育理论萌发和产生的时期。 的人的“泛智教育”。 这一时期，教育学还没有从哲学中分化出来成为一门独立的学科。 25 、夸美纽斯提出了普及初等教育，主张建立适应学生年龄特征的学校教育制度，论证了班级 8、中国古代最伟大的教育家和教育思想家是孔子。 授课制，规定了广泛的教学内容，提出了教学的便利性、彻底性、简明性与迅捷性的原则，高 9、孔子的思想就集中体现在他的言论记录 《论语》里。 度地评价了教师的职业，强调了教授的作用。 10、孔子从探讨人的本性入手，认为人的先天本性差异不大，个性的差异主要是后天形成的“性 26 、夸美纽斯是人门公认的教育学的奠基者和创始人，被誉为“教育学之父”。 相近也，习相远也”，所以他很注重后天的教育，主张 “有教无类”，希望把人培养成 “贤人” 27 、法国启蒙思想家卢梭，他的小说体教育名著 《爱弥儿》，他树起了遵循人自身成长规律的自 和“君子”。 然主义教育的大旗。卢梭对教育学的最大贡献就在于开拓了以研究个体生长发展与教育的相互 11、孔子继承西周六艺教育的传统，教学纲领是“博学于文，约之以礼”，基本科目是诗、书、 关系为主题的研究领域。 礼、乐、易、春秋。 28 、德国的大哲学家康德，题为 《康德论教育》。他在《康德论教育》的第一条中就鲜明地表述 12、孔子的教学思想和教学方法是承认先天差异，但更强调 “学而知之”，重视因材施教。因材 了自己的立场： “只有人是需要教育的”。所谓教育指保育、管束、训导和道德之陶冶而言。 施教的基本方法是启发诱导，提出“不愤不启，不悱不发”。