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九年级英语新课程标准【最新】 九年级英语新课程标准【最新】 PAGE / NUMPAGES 九年级英语新课程标准【最新】 九年级英语新课程标准 一．目标整体描绘 有较明确的英语学习动机和踊跃主动的学习态度。能听懂教 师有关熟习话题的陈说并参加议论。能就曰常生活的各样话题与 他人互换信息并陈说自己的建议。能读懂供 7-9 年级学生阅读的 简单读物和报刊，杂志，战胜生词阻碍，理解粗心。能依据阅读 目的运用合适的阅读策略。能依据提示草拟和改正小作文。能与 他人合作，解决问题并报告结果，共同达成学习任务。能对自己 的学习进行评论， 总结学习方法。能利用多种教育资源进行学习。 进一步加强对文化差别的理解和认识。 二．语言技术分级描绘 1． 能依据语调解重音理讲解话者的企图 2． 能听懂有关熟习话题的讲话，并能从中提守信息 和看法 3． 能借助语境战胜生词阻碍，理解粗心 听 4． 能听懂靠近正常语速的故事和记述文，理解故事 的因果关系 5． 能在听的过程顶用合适的方式做出反响 6． 能针对所听语段的内容记录简单信息 说 1． 能就简单的话题供给信息，表达简单的看法和意 见，参加议论 2． 能与他人交流信息，合作达成任务 3． 能在口头表达中进行合适的自我修正 4． 能有效地咨询信息和恳求帮助 5． 能依据话题进行情形对话 6． 能用英语表演短剧 7． 能在以上口语活动中语音，语调自然，语气合适 1． 能依据上下文和构词法推测，理解生词的含义 2． 能理解段落中各句子之间的逻辑关系 3． 能找出文章中的主题，理解故事的情节，展望故 事情节的发展和可能的结局 读4．能读懂常有体裁的阅读资料 5． 能依据不一样的阅读目的运用简单的阅读策略获守信息 6．能利用词典等工具书进行学习 7． 除教材外，课外阅读量应累计达到 15 万词以上 1． 能依据写作要求，采集，准备素材 2． 能独立草拟短文，短信等，并在教师指导下进行 改正 写 3． 能使用常有的连结词表示次序和逻辑关系 4． 能简单描绘人物或事件 5． 能依据所给图示或表格写出简单的段落或操作说 明 三． 语言知识 级别 知识 目标描绘 1． 认识语音在语言学习中的意义 2． 认识英语语音包含发音，重音，连读。语调，节 奏等内容 3． 在曰常生活会话中做到语音语调基本正确，自然 语音 流畅 4． 依据重音和语调的变化理解和表达不一样的企图和 态度 5． 依据读音拼写单词和短语 1． 认识英语词汇包含单词，短语，习习用语和固定 搭配等形式 2． 理解和意会词汇的基本含义以及在特定语境中的 词汇 意义 3． 运用词汇描绘事物，行为和特色，说明看法等 4． 学会使用 1500-1600 个的单词和 200-300 个习惯 用语或固定搭配 1． 认识常用语言形式的基本构造和常用表意功能 语法 2． 在本质运用中领会和意会语言形式的表意功能 3． 理解和掌握描绘人和物的表达方式 4． 理解和掌握描绘详细事件和详细行为的发生，发 展过程的表达方式 5． 初步掌握描绘时间，地址，方向的表达方式 6． 理解掌握比较人，物体及事物的表达方式 1． 在曰常生活中合适理解和表达问候，辞别，感谢， 功能 介绍等社交功能 2． 在曰常人际交往中有效地进行表达 1． 熟习与学生个人，家庭和学校生活亲密有关的话 题 话题 2． 熟习有关曰常生活，兴趣喜好，民俗习惯，科学 文化等方面的话题 四．感情态度 目标描绘 1． 有明确的学习英语目的，能认识到学习英语的目的在于 交流 2． 有学习英语的梦想和兴趣，乐于参加各样英语实践活动 3． 有学好英语的信心，敢于用英语进行表达 4． 能在小组活动中踊跃与他人合作，相互帮助，共同达成 学习任务 5． 能领会英语学习中的乐趣，乐于接触英语歌曲，读物等 6． 能在英语交流中注意并理解他人的感情 7． 碰到问题时，能主动向老师或同学讨教，获得帮助 8． 在生活中接触英语时，乐于研究其含义并试试模拟 9． 对祖国文化能有更深刻的认识 10． 乐于接触并认识异国文化 五．学习策略 目标描绘 1． 依据需要进行预习 2． 在学习中集中注意力 3． 在学习中踊跃思虑 4． 在学习中擅长记重点 5． 在学习中擅长利用图片等非语言信息理解主题 6． 借助联想学习和记忆词语 认知策 7． 对所学习内容能主动复习并加以整理和概括 略 8． 注意发现语言的规律并能运用规律贯通融会 9． 在使用英语中，能意识到错误并进行合适的纠 正 10． 必需时，有效地借助母 语知识理解英语 11． 试试阅读英语故事及其 他英语课外读物 调控策 1． 明确自己学习英语的目标 略 2． 明确自己的学习需要 3． 拟订简单的英语学习计划 4． 掌握学习的主要内容 5． 注意认识和反省自己学习英语中的进步和不足 6． 踊跃