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关于农村小学课外阅读现状的调查报告 REsed by Hanlin on 10 January 2021 关于农村小学课外阅读现状的调查报告 江宁区铜井中心小学产付桃 一、 问题的提出 近凡年来，语文教师深感语文学科真是越来越难教了，原因是学生的语文素养 难以提高，问题的关键是学生的课外阅读量少，阅读质量不高。这些现象，农村 小学尤其突出。虽然课外阅读作为语文教学的重要组成部分，也越来越受到农村 学校以及教师的高度重视，各校也都在纷纷开展读书系列活动，掀起读书的热 潮。在一定程度上，激发了部分学生读书的热情，但成效并不乐观。各项读书活 动，表面上内容丰富多彩，形式多样，但参与面窄，有的甚至流于形式，为了完 成任务而活动。语文老师常常抱怨，浪费了时间和精力，也没见到学生语文素养 的真正提高。这个问题受到了我校领导的高度重视，带领我校全体语文教师对此 现状做了进一步的研究，并申报了市级课题《利用课外阅读，培养学生语文素养 的研究》，作为课题组成员，笔者对所任教的年级迸行了课外阅读现状调查。 二、 调査的目的 1、 了解农村小学生课外阅读的现状。 2、 通过调查，了解影响农村学生课外阅读的因素，有利于教师在教育教学中进 一步改进与完善，提高学生课外阅读水平，达到真正提高学生的语文素养。 3、 通过调查，针对学生读书情况，应采取哪些行之有效的策略，让课外阅读开 展落到实处，养成良好的读书习惯。 三、调査的对象: 本校全体六年级学生及学生家长，各275人。 四、调查方法： 问卷调查法（学生问卷和家长问卷） （一）学生问卷调査表 调査内容 1 调査结果 1、你是否喜欢读课 外书籍？ A、喜欢。B、一般。C、不喜欢。 2、你每天大约有多 少时间读课外书？ A、十分钟左右。B、二十分钟左右。C、四十分钟 左右。 3、读书的内容如何 选择？ A、随意读。B、读老师推荐的书目。C、根据自己 的爱好选择。 4、你的课外书主要 来源于哪里？ A、自己购买。B从学校图书室借。C、向同学借。 5、你有做读书笔记 |的习惯吗？ A、坚持做读书笔记。B、完成老师的任务。C、很 少或不做读书笔记。 6、学校的读书活动 你参与了几项？ A、1至2项。B、3致4项。C、5至6项。 7、你的读书笔记， 老师经常检查吗？ A、定期检査。B、有时检查。C、很少检查。 8、你的语文老师是 否按时上课外阅读 指导课？ A、按时上，每两周一次。B、有时上。C、很少 上。 9、一学期，你能读 几本课外书籍？ 1 A、1至2本。B、3至4本。C、5本及5本以上。 （二）学生问卷调査结果统计表 调査内容 结果统计 1 卜 27 人，占 10%； B、101 人，占 38%； C、147 人，占 （52% 2 A、161 人，占 58. 5%； B、95 人，占 34. 5% ； C、19 人，占7% 3 *、190 人，占 69%； B、34 人，占 12.4%； C、51 人，占 18. 6% 4 .、9 人，占 3%： B、167 A,占 60.7%： C、99 人，占 36. 3% 5 L 5 人，占 1.8%： B、78 人，占 28. 4%； C、141 人，占 69. 8% 6 A、178 人，占 64.7%： B、82 人，占 29. 8%： C、15 人， 占 5. 5% 7 、6 人，占 2.1%； B、28 人，占 10.2%： C、231 人，占 87. 7% 8 * 0 人，占 0%； B、42 人，占 15. 3%： C、235 人，占 ?4. 7% 9 4 171 人，占 62. 1%： B、70 人，占 15. 6%： C、34 人， 占 12.3% （三）家长问卷调査表 调查内容 | 调查结果 1、你们是否经常给你 的子女买课外书籍？ A、经常买。B、偶尔买。C、从不买。 2、你们自己在家有读 书的习惯吗？ A、经常读。B、偶尔读。C、从不读。 3、你们家有多少本课 外书籍？ A、1至2本。B. 3至5本。C、6至10本 4、你们赞同你的子女 经常读课外书？ A、赞同并督促。B、不赞同。C、随便孩子自 己读不读。 5、你们的文化水平是 什么？ A、小学文化。B、初中文化。C、高中及中专 以上文化。 （四）家长问卷调査结果统计表 调査内容 结果统计 1 A、32 人，占 11.6%： B、194 人，占 70.5%； C、49 人， 占 17. 9%； 2 A、13 人，占 4. 7%； B、51 人，占 18. 5%； C、212 人， 占 76. 8%； 3 卜 98 人，占 35. 6%： B、107 人，占 38. 9%： C、70 人， 占 25. 5%： 4 A、78 人，占 28. 4%； B、38 人，占 13.8%； C、15