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高考散文知识点总结 Jenny was compiled in January 2021 高考散 文知识 点专题 大总结 一、 散文特点 形散神不散、语言优美、内涵深邃 “形散”主要表现在：1、时间跨度大。如秦牧的散文《土地》从今日的土地一 片生机，追溯到春秋战国时晋公子重耳狼狈出逃时手捧泥土感谢土地是上苍的恩赐。 2、 空间转换广。余光中《听听那冷雨》写雨，一下子写台北的雨，一下子写大 陆的雨，一下子写美国的雨，一下子写古人如何听雨，自己童年如何听雨，一下子写 现代人如何听雨…… 3、 事件牵涉多。如袁鹰的散文《井冈翠竹》，写井冈山的竹子做过武器杀伤敌 人，做过竹筒盛粥，做过红军的扁担挑着中国革命从井I可山走到延安，走到北京。新 中国成立后，竹子乂被派上了建设社会主义的新用场……事件多得让人应接不暇。 4、 表达方式活。茅盾名篇《白杨礼赞》，就综合地运用了多种表达方式，如文 章开头就记叙和描写了汽车在黄土高原上奔驰看到的黄土高原的外貌，用抒情和议论 点明了白杨树的象征意义。 “神不散就指的是文章始终紧紧围绕一个中心，贯穿一条红线，做到结构紧 凑，层次分明，详略得当，重点突出。 二、 散文分类 记叙性散文一一记人叙事、细节描写、反映世态 抒情性散文一一咏物状景、借物抒情、言志抒情 议论性散文一一议论说理、杂感随想、哲理感悟 记叙性散文： 1、特点：以叙述和抒情为主要表达手段，多是叙述卩常生活中较为平淡的人 事。主旨即对所写人事寄寓的感情，或由此得到的感悟。 2、典型的写作思路：简叙写作缘由一一多角度多层次写人记事——中间穿插 一些细节描写——结尾抒发情感，反映世态，总结感悟。 抒情性散文（状物性散文）: 1、 特点：以描写和议论抒情为主要表达手段，描写多是景、物的某一突出特 征，议论抒情多是在景、物突出特征的基础上进行人生道理的升华。主旨即物人相通 处。 2、 典型写作思路：引出写作对象一一咏物状景，时空拓展一一中间常穿插其他 景、物对比反衬——再由自然之物作拟人化延伸议论 结尾抒情言志，升华主 旨。 议论性散文（哲理散文） 1、 特点：以议论为主要表达方式，但议论不是凭空而生，往往在文章的开头交 代议论的由头，或事，或物，然后逐层递进式议论。主旨在物（事）与理相通处。 2、 典型写作思路：对现实的事、物有触动（触发点）——类似事情相近或相反 的联想议论（联系点） 点出道理（感悟点） 结合现实议论升华（升华 点） 3、 议论文与议论性散文作比较 语体风格 议论性散文与一般议论文相比，最明显的特点就是它的语体风格。一般议论文属政 论语体，要求以抽象思维为内核的“线状结构的语言，它更强调清晰的理性和严 密的逻辑性。而议论性散文属文学语体，它用的是以形象思维为内核的“片状结 构”语言，它要通过具体的充满情感的描写，展现一幅幅画面，而且要把自己的观 点蕴涵其中。 论证结构 就结构而言，议论文要求有严密的论证过程（即形成“”），按照层层展开，或是 起承转合，或是演绎归纳，设置分论点则环环相扣，使用则精要概括，总之都强调 规整严正、简洁清晰.议论性散文也是“议论”，也有议论的层次，但它不像一般 议论文那样严格，它往往以内心感受为线索，由若干片段描写衔接而成。例如下面 两段文字，主题都是：赞扬守住自己的精神家园，提倡抛弃世俗。 三、阅读知识储备 （一）表达方式 1、 记叙 叙述的技巧： 顺叙：A?BY按照时间或事情发展顺序记叙，使情节脉络清晰，层次分明. 倒叙：C-A-B设置悬念，激发读者兴趣，取得先声夺人的表达效果。 插叙：A-D-B给中心事件作必要的铺垫，使情节更加完整，结构更加严谨，内容更加 丰富。 补叙：A-B-D在结尾用少量文字为必要情节进行解释说明，使读者对情节了解更加全 面0 平叙：A+A+A “花开数朵，各表一枝”，同一时间在不同地点发生的事情一起叙述， 使错综复杂的情节条理清晰。 叙述人称的技巧 第一人称：亲切自然，增强真实感。 第二人称：亲切自然，增强抒情性。 第三人称：不受时空限制，便于叙述和议论。 2、 描写的技巧： 人物描写（6描+1描）:外貌、语言、动作、神态、心理+细节 侧面注意：对比、衬托 景物描写（5觉+7色+4方）:视、听、嗅、味、触+赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫+ 上下左右、东西南北、远近高低、前后左右 侧面注意：虚实（想象为虚、回忆为虚、未来为虚）、动静（“动”包含动作和 声音两方面） 3、 议论的技巧： 在开头或结尾往往是文章的主旨； 在中间常起过渡、引出主旨的作用。 4、 抒情的技巧： 直接抒情、间接抒情。 在开头能定文章基调；在结尾能升华主题。 5、 说明的技巧（略） 因为说明语言具有准确、具体的特点，而散文一般是细腻、生动而优美的语言，所 以在散文中不单独强调说明这种表达方式。 （二）表现手法