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从D1到D4 从S1到S4;让我记忆深刻的一次 领导（被领导）经历;情境领导11 II的目标;领导行为自我分析;情境领导者的核心技能;情境领导者的核心技能;情境领导者的核心技能;领导的环境; 第一节：未来;tape 录影带; 河流的启示（1-3）;情境领导实践; 第二节： 信念与基石;领导;成功的领导和有效的领导;成功的领导;成功的领导和有效的领导;作为领导，重要的不是你在场时发生了什么；;领导型态;信念与基石;情境领导II不是你对 员工做什么；而是你和 员工一起做什么！;情境领导的三项技能;不同的??，不同的方法;同样的人，目标或任务不同，方式也应不同。;情境变量;情境领导11 II的研究;效果研究结果; 第三节：诊断;诊断;每个人想象你在这一阶段时的学习经验，不用分享你的故事，只要列出在这一阶段的特征和描述语。;发展阶段;工作能力;工作意愿;四个发展阶段;小组讨论;发展阶段 1;关于企业目标或任务的信息 “在这里办事”不成文、约定俗成的规定 按部就班地学习新技能的过程 实际操作培训：看演示、听讲解 他人如何完成目标或任务的具体事例 实践的机会 工作结果时常得到反馈 解决问题的方法 ;D1的需求;发展阶段 2;D2 的需求;鼓励 给予建议并指出随后的步骤和选择的方案 参与并影响制定决策和解决问题 获得指导，从而取得发展并加强技能 ;憧憬幻灭的原因;发展阶段 3;D