《老山界》教学设计[308].docxVIP

《老山界》教学设计 教学目标： 1、 梳理红军翻越老山界的经过，把握文章的叙事线索。 2、 反复朗读，品味精彩的语句，体会作者的思想感情。 3、 感受红军战士不畏艰难、坚强乐观的品质。 教学重难点：反复朗读，品味精彩语句，体会作者的思想感情。 教学时数：2课时 第一课时 教学要点：目标1 教学环节： 一、 导入新课 以毛泽东的《长征》一诗导入。 二、 作者几写作背景简介。 ——投影《教师用书》68页中有关于作者及写作背景。 三、 自主阅读，划出表示时间地点的句子，梳理红军翻越老山界的经过，填写以下内容。 第一天：时间 下午 黄昏 天黑了 地点 事件 之后走了半天 半夜醒来 第二天：黎明时 走了没多久 翻过雷公岩 快到山顶 下午两点多 之后 小结：体会本文是如何按照时间的推进和地点的转移来表达的。 四、思考探究 红军在翻越老山界的过程中克服了哪些困难？表达了红军怎样的精神品质？结合具体 内容分析。小组合作探究派代表展示探究结果。 板书设计： 山高山陡 队伍笨重 困难补给困难 敌人紧追 英勇 乐观 坚强 纪律强 自觉性高 五、 小结本节课内容 六、 布置作业《学评》第一版；《第一版》 第二课时 教学内容：教学目标2 教学环节： 一、 导入新课 以上节课的内容导入。 二、 品味语言，体会作者情感 文章在记叙红军战士翻越老山界的过程中穿插了不少生动、细腻的描写，请找出来，反 复阅读，并说说