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以《小儿垂钓》为例浅谈小学古诗教学 在诵读中品味童真童趣???????? ——以《小儿垂钓》为例浅谈小学古诗教学襄阳市襄州区张湾办事处中心小学??? 沈勇教材解读：《小儿垂钓》是S版语文二年级下册《17古诗两首》中的一首充满儿童情趣的七言绝句。作者是唐代诗人胡令能。这首诗描绘了一个小孩儿在河边初学钓鱼时的情景。孩子那认真专注、天真烂漫、活泼机灵的神态跃然纸上。诗句通俗易懂，短小优美，活灵活现地勾画出了一个天真可爱的钓鱼小孩形象，极富生活情趣。设计理念：?? 《语文课程标准》中对低年级古诗词的教学提出了明确的要求“让儿童诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”对诗中丰富情感的体会、感悟与抒发，都离不开有感情的诵读。古人云：三分诗，七分吟。古典诗歌是富有音乐美的文学样式，它讲究韵律、乐感极强，平声仄声交错组合，跌宕起伏，具有美的旋律和和谐的节奏。正是因为诗的语言凝练精辟，具有悦耳的音乐美，因此诵读就成了我们破解古诗的首要任务。低年级儿童喜读好背、记忆力强、具体形象思维占主要优势、对文字的兴趣和理解能力相对较低，我们要顺应上述特点，充分运用感性材料，结合诗情画意，引导学生开展范读、跟读、听同学读、小声读、大声读、自由读、分组读、齐读等多形式、多层次的读。可以轻声自读，口中念念有词，边读边想、边想边记；还可以高声诵读，底气十足，慷慨高昂，读