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精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 个人资料整理 仅限学习使用徐州工程学院教案2021 年至 2021 年第一学期第1-10 周星期四课题名称 含教材章节）：环境景观设计理论教案目地和要求：明白环境景观设计概念,把握景观设计方法；娴熟运用景观设计理论学问 ,通过实践教案 个人资料整理 仅限学习使用 徐州工程学院教案 2021 年至 2021 年第一学期第 1-10 周星期四 课题名称 含教材章节）：环境景观设计理论 教案目地和要求：明白 环境景观设计概念 ,把握 景观设计方法；娴熟运用景观设计理 论学问 ,通过实践教案 ,能进行景观设计工程规划设计 . 教案重点：环境景观设计理论，环境景观设计基础，环境景观设计方法 . 教案难点：景观分析，景观调查运算方法 教 学 内 容 要 点 ） 颜色理论 景观设计概论 景观设计 风景写生学问 1 / 49 第 1 页，共 49 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 个人资料整理仅限学习使用徐州工程学院教案纸2 / 49 个人资料整理 仅限学习使用 徐州工程学院教案纸 2 / 49 第 2 页，共 49 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 个人资料整理仅限学习使用环境景观设计教案第一部分景观设计概论第一章景观地概念地把握第一节景观地概念一，景观景观是对被环绕人地环境地观看. 或者是景观是环绕人间地环境. — 中村良夫远眺观看地成立：①外环境；②从外环境对人地视网膜地刺激；③对刺激群地懂得 . 三个关系地相互联系 .1，主观性 人自身）地超越景观地远眺与观看, 是主观性较强地活动. 同样地景观 个人资料整理 仅限学习使用 环境景观设计教案 第一部分 景观设计概论 第一章景观地概念地把握 第一节 景观地概念 一，景观 景观是对被环绕人地环境地观看 . 或者是景观是环绕人间地环 境. — 中村良夫 远眺观看地成立：①外环境；②从外环境对人地视网膜地刺激；③ 对刺激群地懂得 . 三个关系地相互联系 . 1，主观性 人自身）地超越 景观地远眺与观看 , 是主观性较强地活动 . 同样地景观 , 由于人地 经受不同 , 对于景观地意味 影家和植物学家 . , 景观地价值观 , 均有不同地懂得 . 比如 , 摄 2，景观和风景 景观作为视觉审美对象地含义 , 等同于风景 . 景观地理学概念 , 来 自 德 语 . 「 Landschaft 」 landscpe( 英 语 ,lnadschft( 德 语,Paysage( 法语 . 16 世纪: 画家テクニカルターム ( アート地景观 19 世纪: 作为地理学用语多被利用 . 1863 年, 美国纽约セントラルパーク地建设方案 , 1858 年景观建 筑师奥姆斯特德 F.L.Olmsted ）提出 “景观建筑师 ”,1899 观建筑师学会 , 美国成立景 Landscape Architecture 地职业显现 . 20 世纪 : 日本植物学家三好学将 (lnadschft 译为「景观」 . 辻村太郎 1937 年 在 「 景 观 地 理 学 讲 话 」 中 被 记 述 , 最 初 根 据 植 物 学 lnadschft( 德语 地译语 . 日本从 1920 年左右「景观」运用地理学 . 美国地 “Landscape”, 主要指凡是与土地有关地空间环境和资源 , 中国 3 / 49 第 3 页，共 49 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 个人资料整理仅限学习使用地 “Landscape”就经常是指 “山水 ”, 而日本地 “Landscape”更多地是指“造园 ”. “Landscape”仍被说成 “景观 ”, 个人资料整理 仅限学习使用 地 “Landscape”就经常是指 “山水 ”, 而日本地 “Landscape”更多地是指 “造园 ”. “Landscape”仍被说成 “景观 ”, “风景 ”, “造园 ”, “园林 ”, “风景园 林 ”等多种释译 .2003 年日本地造园杂志 区为了与造园地概念 . , 已改名为：“ Landscape”. 景观远眺观看地三要素： 1，外环境地刺激 主观地） 2，客观地； 3，环境地特点 . 二，景观地种类 依据景观地对象分类 , 视点与对象相互关系地分类 , 以视点地静 动为着眼点地分类 . 1，依据景观地对象分类 2，以地理学地观点地分类 仍被分为自然和文化两大类：文化景观 , 耕作景观 , 交通景观 , 村 落景观 , 都市景观 , 工业景观 . 耕作景观仍细分为倾斜地，与栽培农作 物有牵连地具体记述 . —— 辻村太郎 3，风景地方案论地观点 地势，植生，人工地要素地综合 , 称为地方地自然地域地耕作景 观风景 . 风景地地利用 修养，运动，观看，疗养，游玩，信仰等