【教学】教师资格证《小学教育教学知识与能力》必考知识点大全.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 最新老师资格证《学校训练教学学问与才能》必考学问点大全目录模块一训练基础 ................................... ....... ....... .......2一，训练学基础学问......................................................... 2二，基础训练课程改革 最新老师资格证《学校训练教学学问与才能》必考学问点大全 目 录 模块一训练基础 ................................... ....... ....... ....... 2 一，训练学基础学问 ......................................................... 2 二，基础训练课程改革 ................................................. ..... 6 三，训练争论方法 8 模块二同学指导 9 一，心理学基础学问 .............................................. ........ ..9 二，个体身心进展规律 .......................................................13 三，学习 14 四，品德与德育 16 模块三学校与班级治理 ............................... ....... ................20 一，班级与班级治理 .........................................................20 二，班主任与班主任工作 .................................. ..................21 模块四教学实施 22 一，教学原就与方法 .......................................... ....... ......22 二，教学组织形式 24 三，课堂教学的实施 .................................................... ....25 四，学习动机 25 模块五教学评判 ............................................. ....... 27 第 1 页，共 69 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 模块六教学设计 ........................................................27模块一训练基础一，训练学基础学问考点一，训练的产生与进展（一）训练的概念1.广义 模块六教学设计 ........................................................ 27 模块一训练基础 一，训练学基础学问 考点一，训练的产生与进展 （一）训练的概念 1.广义训练：凡是增进人的学问和技能，进展人的智力和体力，影响人的 思想观念的活动，都可称作训练，包括社会训练，学校训练和家庭训练； 2.狭义训练： 以影响人的身心进展为直接目标的社会活动，主要指学校教 育； （二）训练的构成要素 1.训练者：学校老师是训练者的主体，最直接的训练者，在训练活动中起 主导作用； 2.受训练者：是训练的对象，是学习的主体； 3.训练影响（训练中介系统） ：置于训练者和受训练者之间的一切中介的 总和； （三）训练的属性 1.本质属性（质的规定性） ：训练是有目的地培育人的社会活动，这是教 育区分于其他事物现象的根本特点，是训练的质的规定性； 2.社会属性：永恒性，历史性，相对独立性： 第 2 页，共 69 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 （四）训练的功能1.按作用的对象分类：个体功能（本体功能）和社会功能（派生功能）：2.按作用的方向分类：正向功能和负向功能；3.按作用的出现形式分类：显性功能和隐性功能（五）训练的起源学说1.神话起源说：认为训练由神制造；2.生物起源说：利托尔诺，沛西 （四）训练的功能 1.按作用的对象分类：个体功能（本体功能）和社会功能（派生功能） ： 2.按作用的方向分类：正向功能和负向功能； 3.按作用的出现形式分类：显性功能和隐性功能 （五）训练的起源学说 1.神话起源说：认为训练由神制造； 2.生物起源说：利托尔诺，沛西 . 能等，认为人类训练起源于动物界中各 类动物的生 存本能活动； 3.心理起源说：孟禄，认为训练起源于儿童对成人无意识的仿照； 4.劳动起源说： 米丁斯基， 凯洛夫等 ,认