【教学】教科五级科下册《造一艘小船》教学设计.docxVIP

精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 第一单元第 4 课时沉和浮造一艘小船【教学目标】科学概念：1，相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越简单浮，它的装载量也随之增大；2，科学与技术紧密相连，它们为人类的进展做出了庞大奉献； 第一单元 第 4 课时 沉和浮 造一艘小船 【教学目标】 科学概念： 1，相同重量的橡皮泥，浸入水中的越大越简单浮，它的装载量 也随之增大； 2，科学与技术紧密相连，它们为人类的进展做出了庞大奉献； 过程与方法： 1，探究用橡皮泥造船，不断改进船的外形，增大船浸入水中的 体积； 2，根据自己设计的方案制造小船，并不断改进； 情感，态度，价值观： 1，体会不断改进设计对结果的影响； 2，感受人类制造创造的历程，激发制造欲望； 【教学重点】 相同重量的橡皮泥， 浸入水中的越大越简单浮， 它的装载量也随 之增大； 【教学难点】 探究用橡皮泥造船， 不断改进船的外形， 增大船浸入水中的体积； 【教学预备】 老师预备：水槽一个，橡皮泥如干，垫片或玻璃弹子如干；制作 第 1 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 多媒体；同学预备： 收集船的进展史资料和各种船的模型，造个性船需要的各种材料；【教材处理】本课教材支配了5 个活动内容， 为了更有效利用时间， 我对教材作了比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多”合并为“橡皮泥小船制作竞赛” ，把原教材“船的进展史”和“船的展览会”合并作为其次 多媒体； 同学预备： 收集船的进展史资料和各种船的模型， 造个性船需要 的各种材料； 【教材处理】 本课教材支配了 5 个活动内容， 为了更有效利用时间， 我对教材 作了比较大的调整，把“用橡皮泥造船”和“哪艘船装载的货物多” 合并为“橡皮泥小船制作竞赛” ，把原教材“船的进展史”和“船的 展览会”合并作为其次个教学内容，而把“用其他材料造船”放在最 后，可以比较机动的处理课堂教学时间； 【教学过程】 一，橡皮泥小船制作竞赛： 1，谈话导入： 船是人类的宏大创造； 自从有了船， 人们可以自由便利地在水面 上行驶，也可以把许多的货物运输到远方； 今日让我们来造一艘小船； 不过，我们使用的造船材料是橡皮泥， 而且我们进行一场别开生面的 橡皮泥小船竞赛； 2，集体制订竞赛规章：用同体积的同种品牌橡皮泥，不准有其 他的添加物，比谁制造的小船装载量大；时间限制在 10 分钟内； 3，同学分小组制作，老师提示要考虑装载物以及船的稳固性； 并掌握时间； 4，测试：哪艘船装载的货物多； 先在黑板上记录各小组的序号和船名， 再选择几个同学作为记录 第 2 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 员和监督员，由老师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提示放的时候动作要轻， 垫圈在船体里的分布尽量匀称，一开头可以先统一多放几个，然后再逐个增加，准时记录各组的小船的载重量（以沉下时小船里的垫圈个数减1 作为小船的载重量）；5，让几个装载量比较大的小组上台介绍体会；二 员和监督员，由老师统一放垫圈的个数，每个组只有一次机会，提示 放的时候动作要轻， 垫圈在船体里的分布尽量匀称， 一开头可以先统 一多放几个，然后再逐个增加，准时记录各组的小船的载重量（以沉 下时小船里的垫圈个数减 1 作为小船的载重量）； 5，让几个装载量比较大的小组上台介绍体会； 二，船的进展史和展览会： 1，阅读教材 11 面内容，老师随机介绍（按从左到右从上到下的 次序）：木筏，独木舟，明轮，帆船，气垫船，远洋货船，现代客轮， 航空母舰； 2，同学补充介绍自己收集的关于船的学问，要求精要； 3，同学出示各类船的模型，集体观看； 三，造个性船： 1，同学说说明白了船的进展，观看了各种船模型后的体会； 2，争论如何制造自己喜爱的个性船，重点争论：我想造什么样 的小船？我期望它有什么特点？造这艘小船需要什么材料？ 3，出示《我的造船方案》 ，同学分组按方案进行个性船的制作； 一，预备 1. 打算造一艘什么船； 2. 预备需要的材料； 二，制作 1. 画出船的设想草图； 2. 动手制作； 第 3 页，共 4 页 精品学习资料 名师归纳总结——欢迎下载 三，改进和完成1. 放到水里试试，找出需要改进的地方；2. 演示，介绍我的小船；我的小船有哪些特点？我的小船仍有哪些需要改进的地方？4，沟通：我的或同学的小船仍有哪些需要改进的地方？ 三，改进和完成 1. 放到水里试试，找出需要改进的地方； 2. 演示，介绍我的小船； 我的小船有哪些特点？ 我的小船仍有哪些需要改进的地方？ 4，沟通：我的或同学的小船仍有哪些需要改进的地方？ 四，拓展活动： 进行一次个性船展现会，举办各类奖项的评比； 板书设计： 4，造一艘小船 橡皮泥小船制作竞赛 造个性船 《我的造船